Значение урока русского языка в развитии творческого мышления | Петько Татьяна Васильевна. Работа №339590

ЗНАЧЕНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Петько Татьяна Васильевна, учитель начальных классов

ГБУ ОО ЗО «Азовская СОШ №39» г.о. Мелитополь

Аннотация. В статье анализируется значение уроков русского языка в развитии творческого мышления у младших школьников. Рассматриваются методы и приемы, способствующие активизации творческой деятельности учащихся. Подчеркивается важность интеграции элементов творчества в учебный процесс для всестороннего развития детей.

Ключевые слова: творческое мышление, младшие школьники, русский язык, учебный процесс, интеграция творчества, активизация деятельности.

Развитие творческого мышления у младших школьников является одной из ключевых задач современной образовательной системы. Уроки русского языка играют значительную роль в этом процессе, так как данный предмет предоставляет широкие возможности для активизации творческой деятельности учащихся.

Одним из эффективных методов развития творческого мышления на уроках русского языка является использование творческих заданий. Такие задания включают в себя сочинение рассказов, написание стихотворений, создание различных текстов на заданную тему. Эти виды деятельности способствуют развитию воображения, стимулируют нестандартное мышление и помогают учащимся выражать свои мысли и чувства через письменную речь.

Кроме того, важную роль играют дидактические игры, направленные на развитие языковой интуиции и творческого подхода к решению задач. Игры, такие как "Словесные ассоциации", "Составление рассказа по картинке", "Придумай окончание истории", помогают учащимся активизировать словарный запас, развивают способность к импровизации и формируют умение быстро находить нестандартные решения.

Интеграция художественных элементов в уроки русского языка также способствует развитию творческого мышления. Например, использование иллюстраций, музыки, театральных постановок помогает создать атмосферу, стимулирующую творческую активность. Учащиеся могут придумывать собственные сценарии, рисовать иллюстрации к прочитанным текстам, сочинять песни и стихи на основе изученного материала.

Особое внимание следует уделять групповым формам работы. Совместное выполнение творческих заданий, обсуждение идей и обмен мнениями способствуют развитию коммуникативных навыков и формированию умений работать в команде. Групповые проекты, такие как создание коллективных рассказов, постановка театральных сценок, разработка мультимедийных презентаций, позволяют учащимся проявить свои творческие способности и научиться эффективно взаимодействовать с одноклассниками.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий открывает новые возможности для развития творческого мышления. Интерактивные доски, образовательные платформы и приложения помогают сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Например, работа с интерактивными текстами, использование онлайн-ресурсов для поиска и обработки информации стимулируют творческую активность учащихся.

Необходимо также учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Учитель должен стремиться создавать условия, в которых каждый ученик сможет проявить свои творческие способности. Индивидуальные проекты, дифференцированные задания, персонализированные подходы к обучению способствуют развитию уникальных талантов и способностей каждого ребенка.

Подводя итог, можно сказать, что уроки русского языка играют важную роль в развитии творческого мышления у младших школьников. Разнообразие методов и приемов, использование творческих заданий, дидактических игр, интеграция художественных элементов и современных технологий создают благоприятные условия для формирования творческих навыков и способностей учащихся. Важно, чтобы педагог постоянно искал новые пути и подходы, способствующие активизации творческой деятельности и всестороннему развитию детей.

Список литературы

Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся / Н.К. Винокурова. – М.: Педагогический поиск, 2009. – 144 с.

Корнилова, Ю. В. Развитие креативности на уроках русского языка в начальной школе / Ю. В. Корнилова. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 17 (76). — С. 494-496.