Связная речь является сложной формой речевой деятельности, которая вбирает в себя все достижения ребёнка в общем развитии, овладении родным языком, культурой общения. По самостоятельному рассказу ребёнка можно оценить не только уровень его речевого развития, но и логику суждений, богатство представлений, обстоятельность характера, инициативность, творческую устремлённость и другие качества личности.
Работа по развитию связной речи является одним из важных направлений образовательной работы в дошкольном учреждении. Но не все педагоги владеют умением сформировать у ребенка способность самостоятельно составлять рассказы по заданной теме, по сери картин и по воображению. В данной статье представлены практические задания для педагогов по формироованию у детей умений составлять рассказы по картинкам.
