Дети с ОВЗ — это дети, у которых выявлены нарушения в развитии разных сфер: речевой, интеллектуальной, эмоциональной, двигательной, сенсорной. Работа с такими детьми строится с учетом всех их особенностей, в первую очередь, возрастных и психофизических. На нынешнем этапе современного образования решение данной проблемы подразумевает постоянный поиск новых форм и методов в организации обучения.
Как сделать так, чтобы весь класс увлеченно читал надоевшую всем ученикам «Репку» или другую сказку. Просто слушать сказку или смотреть на быстро сменяющиеся картинки детям быстро наскучивает. В статье предлагаются разновидность приемов анимационной терапии и практическое применение данных рекомендаций в работе с детьми ОВЗ.
