История важна для нашего развития. Её уроки (в прямом и переносном смысле) дают огромный простор для самостоятельного мышления. Однако многие события в обществе были и продолжают оставаться жестокими. Это может травмировать воображение детей, произвести на них угнетающее впечатление. Если в истории древних времён ещё есть какая-то романтика, которая смягчает общий фон, то ближе к нашему веку краски меркнут и остаётся только неприглядная действительность.
Это означает, что историю в каком-то смысле нельзя впускать внутрь, в свою душу. Нужно воспринимать все эти трагедии человечества с некоторой дистанции. Только тогда можно сохранить здравый оптимизм и живое вдохновение. Потому нужно помогать ребятам воспринимать историю как некую условность. Необходимо помогать им абстрагироваться от жестокости и подлости.
И всё же отстранённость нужна лишь до какой-то степени. В противном случае душа может очерстветь. Есть ведь и обратная крайность: беззаботная жизнь в мире весёлой рекламы и развлечений. Нельзя упускать из виду чуткость. Пусть дети всё же сочувствуют, переживают, грустят – но в меру. Соблюсти эту грань очень сложно. Легко сместить баланс в ту или иную сторону. Вероятно, нужно разрешить себе некоторую амплитуду, чтобы маятник отклонялся иногда – это создало бы приятное разнообразие.
Тест «Психолого-педагогическая подготовка учителя» разработан для тех педагогов, которые привыкли постоянно проверять свои познания. Использование этой опции каждый раз бесплатное. Но при желании более надёжно повторить программу вы можете записаться на платный курс «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации». Он поможет вам систематизировать познания. Более того – вероятно, вам удастся открыть для себя нечто новое, что ранее ускользнуло от внимания при изучении этих тем.
Вашим ученикам, конечно же, нужно знать своё прошлое. Это помогло бы им более осознанно жить, чувствуя взаимосвязь с родной страной и со всем миром. Однако подобное чувство не должно быть излишне омрачено болью и страхом. Порой переживания о несовершенствах человечества уничтожают надежду на свет и добро. Уроки истории должны оставлять все возможности для оптимизма. Без него не могут зародиться мысли об улучшениях, так необходимых в нашей жизни. Пусть ребята будут реалистами, но в позитивном ключе. Это помогло бы им уверенно влиять на процессы в социальной среде, а главное – жить с верой в лучшее.
