Тема тестирования: Стратегия и организация образования

Предлагаем вашему вниманию тест «Стратегия и организация образования», а также курс «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения».

ВАМ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО:

Аллан Орнштейн в своей книге «Основы образования» пишет:

«Недавние исследования в Соединенных Штатах показывают, что половые различия в усвоении знаний относительно невелики. Например, данные об успеваемости по чтению девятилетних, тринадцатилетних и семнадцатилетних детей показывают, что девочки набирают лишь ненамного больше баллов, чем мальчики. И, наоборот, среди семнадцатилетних мальчиков результаты по высшей математике более высокие, чем у девочек, но эта разница меньше, чем была в 1970 году; девятилетние и тринадцатилетние дети показывают незначительную разницу в оценках по математике для девочек и мальчиков. Исследования также показывают, что успехи женщин в математике, вероятно, частично обусловлены более частым прослушиванием математических курсов в течение последних нескольких десятилетий.

Хотя половые различия в достижениях уменьшаются, остается много споров о возможных различиях во врожденных способностях. Эти аргументы часто фокусируются на том, обладает ли большая часть мальчиков, чем девочек, необычайно сильными врожденными способностями к высшей математике или абстрактному мышлению вообще. Исследования на эту тему показывают большую вариабельность способностей среди мальчиков, чем среди девочек: мальчики чаще имеют либо заметно высокие, либо заметно низкие способности».