Тема тестирования: Социальное сопровождение педагога в условиях дошкольной организации

Предлагаем вашему вниманию тест «Социальное сопровождение педагога в условиях дошкольной организации» и полный курс «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО».

ВАМ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО:

Аллан Орнштейн в своей книге «Основы образования» пишет:

«У нас много причин выбрать карьеру учителя – как идеалистических, так и практических. Часто причины, по которым человек хочет преподавать, проистекают из его личной философии образования <…>. Если вы думаете о том, чтобы стать учителем, спросите себя почему. Ваши мотивы могут включать: (1) любовь к детям, (2) желание поделиться знаниями, (3) интерес и волнение по поводу обучения и (4) желание оказать ценную услугу обществу. Возможно, вы надеетесь на гарантированную работу, пенсионные пособия и относительную легкость в подготовке к преподаванию, по сравнению с подготовкой, необходимой для некоторых других профессий. В одном исследовании будущим учителям из репрезентативной выборки семидесяти шести школ и колледжей педагогического образования предлагалось рассказать, почему они выбрали профессию учителя. Девяносто процентов опрошенных назвали в качестве причины «желание помогать детям расти и учиться». Вторым по популярности вариантом был следующий: «кажется, что это вызов самому себе» (63%), затем следовали такие: «нравятся условия работы» (54%), «меня вдохновили любимые учителя» (53%) и «чувство призвания и чести быть преподавателем» (52%). Эти причины напоминали те, которые приводились в нескольких других исследованиях, проведенных за последние двадцать лет. Некоторые из этих исследователей также пришли к выводу, что восхищение своими учителями начальной и средней школы часто играет важную роль в принятии решений о том, чтобы стать учителем».