Название работы:

ОАНО СОШ "Образование плюс...I". Автор: Белоненко Ирина Николаевна. Работа №113772

Дата публикации:

04.12.2019

Автор:

Белоненко Ирина Николаевна

Номинация:

Сценарии праздников и мероприятий в детском саду, школе, семье и т.д.

Описание:

Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у обучающихся отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора. Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера. В работе по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением: I этап – предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления. II этап – работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение – сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия. III этап – процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме. III этап – предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают. IV этап – проведение праздника. VI этап – подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты. VII этап – последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности – это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ. Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное – быть интересен в своем действии. В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Алиса в стране чудес". Цель проведения представления: Развитие творческих способностей детей начальной и старшей школы через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия. Задачи: Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества. Моделирование положительного психоэмоционального состояния. Результат проведения: В процессе подготовки и проведения праздника обучающиеся раскрыли свой творческий потенциал.

Работа:

АЛИСА С СТРАНЕ ЧУДЕС

ПРОЛОГ

НОВОГОДНЯЯ ФАНФАРА

1) Танец «Улыбайся» – флешмоб ПГ (подготовишки), 1,2,3,4 классы перед началом спектакля перед сценой.

Дед Мороз

ВЫХОД ДЕДА МОРОЗА

Приветственный текст, подводка про ёлочку в зале.

2) Песня: «Маленькой ёлочке не холодно зимой» исп. ПГ (подготовишки)
Поют песню, танцуют танец (перед сценой) в костюмах ёлочек. (минус Варя Скрипкина – «Маленькой ёлочке не холодно зимой»), весёлая.

Дед Мороз

ДЕД МОРОЗ: Свой номер? Подводка к началу сказки. Попасть в сказку нам поможет новогодний оркестр.

3) Новогодний оркестр « Jingle Bells» исп.- ПГ, 1 класс.
Играют на музыкальных инструментах мелодию «Jingle Bells» под минус (лучше на сцене, но можно и перед сценой). Один ребёнок дирижёр. Трое детей будут сидя играть на металлофонах, остальные стоят.

ДЕД МОРОЗ начинает сказку. Дать время детям с инструментами уйти.

СЦЕНА 1

Поляна в волшебном лесу. На дереве висят огромные часы. Под деревом широченный стол, на котором разбросаны чашки, блюдца, пирожные и пр.

Алиса:

Здравствуйте… простите… извините… позвольте пройти… добрый вечер… не подскажите, где тут чаепитие?.. я немного опоздала… меня пригласили… но эта кроличья нора такая узкая, ужас… простите… извините… здравствуете…

Уфффф, кажется добралась! А где все? Ладно, подожду немного… А вас тоже пригласили на чаепитие, да? Здорово!.. А вы не знаете, кто хозяйка праздника, нет? И вообще, где она? В конце концов это просто невежливо, приглашать гостей, а самой опаздывать! ПОДВОДКА: УЖАСНО НЕ ЛЮБЛЮ ЖДАТЬ. МНЕ ПОМОГАЕТ СЧИТАЛОЧКА. У ВАС ЕСТЬ НОВОГОДНЯЯ И МУЗЫКАЛЬНАЯ. ДАВАЙТЕ ЖДАТЬ ВМЕСТЕ.

4) Песня «Новогодняя считалочка» исп.1, 2 класс
Поют песню, танцуют (перед сценой). Мальчики и девочки выходят из разных сторон, поют все вместе. (Позитивная, мажорная) Минус песни Студия «Ладушки» «Новогодняя считалочка»

ЗДОРОВО. ТАК ЖДАТЬ ГОРАЗДО ВЕСЕЛЕЕ. ТОЛЬКО ХОЗЯЙКИ ПРАЗДНИКА ВСЕ ЕЩЕ НЕТ. И почему тут такой беспорядок? Все это так странно! Ой! Здесь все нарисованное: и чашки, и блюдца, и даже пирожные… Смотрите, чайник настоящий!

Алиса берет чайник, из него высовывается Мышь

Мышь:

Ааа!!! Не подходи, а то тебе не поздоровится! Не смотри, что я такая маленькая, не подходи!.. А ты, собственно, кто? И что ты тут делаешь?

Алиса:

Я - Алиса. Это вы пригласили меня на чаепитие? Я пришла, а тут никого…

Мышь:

Ты что, ничего не знаешь? Червовая Королева появилась здесь со своим войском, схватила Сумасшедшего Шляпника и увезла его в свой дворец. А без него их точнейшество…

Алиса:

Их точнейшество?

Мышь:

Какая глупая девочка! Их точнейшество - Часы отказались идти. И пока он не вернется, время чаепития не наступит. Ты должна освободить Шляпника!! Вперед, во дворец Червовой Королевы!

Мышь исчезает в чайнике

Алиса:

Постойте, погодите,.. я даже не знаю как Вас зовут… - госпожа Мышка, куда же Вы?! Кто такой Сумасшедший Шляпник? Кто такая Червовая Королева? И где находится ее дворец?.. Ничего не поняла. Все страннее и страннее…

Простите, а вы, случайно, не знаете, кто такой этот Сумасшедший Шляпник? И надо ли его спасать? Надо? Это же, наверное, опасно, ведь он сумасшедший! А вы мне поможете, а то мне одной очень страшно? Поможете? Спасибо. Тогда побежим туда!..

Как странно, я бегу, бегу, а с места не двигаюсь… Надо бежать быстрее… Все равно не выходит… А, я поняла! Это потому, что я бегу, а вы нет! Давайте вместе со мной, сможете ногами сделать вот так? отлично, тогда побежали… Ооо, кажется, получается! А теперь добавляем руки!.. Ух ты, работает, ааааааа….. Вот это да…. ноги сами меня несут… аааа…

Алиса убегает со сцены

СЦЕНА 2

Мастерская Шляпника во дворце Червовой Королевы. Посередине огромный рабочий стол, на котором валяются шляпы, заготовки, материал, болван и пр.

Шляпник:

Аааа… ооооо… фууух… чуть шляпу королевскую не выронил. Оу! Добрый дечер, эээ, то есть добрый вень, а в общем решайте сами - день, вечер, да хоть утро: пока я не вернусь, Их точнейшество все равно никуда не пойдут и время чаепития не наступит.

ПОДВОДКА: ВРЕМЯ НОВОГОДНЕГО ЧАЕПИТИЯ. НОВЫЙ ГОД НЕ НАСТУПИТ. А ВЕДЬ Я ТАК ЛЮБЛЮ ЭТОТ ПРАЗДНИК. ТАМ ГДЕ НОВЫЙ ГОД ВСЕГДА ВЕСЕЛО, ПЕСНИ, ТАНЦЫ...КРАСИВЫЕ ШЛЯПЫ. ДА ЧТО Я ВАМ РАССКАЗЫВАЮ, ВЫ ПОСЛУШАЙТЕ!!

Песня «Там, где Новый год» (веселая, подвижная песня) исп.6 – класс

Ой, простите. Позвольте представиться, Шляпник! Многие считают меня сумасшедшим, но, скажу вам по секрету, это не так. Я просто все говорю как есть и очень, очень-очень люблю свою работу. Я делаю лучшие в королевстве шляпы, кепи, цилиндры, капоты, береты, сомбреро… Вот сейчас, например, я делаю шляпку для Ее величества Червовой Королевы!

Ой , я же делаю шляпку для Ее величества Червовой Королевы! Так, скорее за работу, ведь, если я не успею к ее приходу, она мне обещала…

Королева:

Голову с плеееч!

Ужас! Засадили мой сад белыми розами! Как бессердечно!.. Что?.. И себе тоже голову с плеееч!

Шляпник:

Ваше величество… Но Ваша шляпка еще не…

Королева:

Как прекрасно, моя новая шляпка готова на день раньше. Ну хоть что-то поднимет мне настроение.

Шляпник:

Но она еще не…

Королева:

Ну? Где она? Ах! Это просто невероятно, это просто невообразимо, это просто… она… она… она же белая!

Шляпник:

Да, дело в том, что в этом сезоне…

Королева:

Молчать! Перекрасить. В красный. И что это? Я же все-таки королева. Украсить. Золотом, бриллиантами. Что бы было дорого и богато - все, как я люблю! Немедленно! Даю 3 минуты. А иначе…

Шляпник:

Знаю, знаю.

Шляпник:

Что же делать? За 3 минуты мне никак не сделать дорого-богато… А, может быть, вы мне поможете? Поможете? Спасибо. Кто готов мне помочь, поднимите руки. Прекрасно, а еще мне понадобится помощь взрослых. …Начинаем плести косу!...

Игра «Уракение шляпки Королевы»:

…Великолепно! Мы справились, уверен, что Ее величеству понравится и она скажет…

Королева:

Голову с плеееч!

Кошмар! Назвать меня, Червовую Королеву, дамой червей! Каких еще червей? Сам ты червяк. Голову с плеееч!

Ну что, на этот раз все как надо? А это еще кто?

Шляпник:

Это, Ваше величество… эээ… фокус-группа.

Королева:

Что?

Шляпник:

Эээ..ксперты из мира моды. Давайте же скорей устроим примерку. Сюда, пожалуйста. Начинаем дефиле! Бесподобно, великолепно, ослепительно!

Королева:

Так-то. Вы свободны. А ты пойдешь со мной. Я посажу тебя на цепь и сделаю придворным шляпником.

Шляпник:

Но мне надо…

Королева:

Марш. А не то,.. ну ты понял.

СЦЕНА 3

Волшебный лес.

Где это я? То есть, где это мы? Какой удивительный и странный новогодний лес!!

Песня « Last Christmas» исп. 5 класс

На сцене с открытием и закрытием кулис (нужно 3-4 мин., чтобы подвесить снаряд). Девочки в костюмах снегурочек, будут петь песню на воздушных снарядах (подвешенный обруч и гамак). Мальчики перед сценой со светодиодными обручами (под минус Wham! - Last Christmas )

Алиса:

Как-то здесь ВСЕ СТРАННО.

Кот:

Здрасьте.

Алиса:

Здравствуйте. Меня зовут Алиса…

Кот:

Ну, здравствуй, Алиса. А я Чеширский Кот. Добро пожаловать в Волшебный лес, мяу. Я гляжу, ты тут не одна, уже успела завести столько друзей! Ты молодец, друзья это хорошо, дружить это правильно, мяу. Вот у Червовой Королевы друзей нет, ее никто не любит, поэтому она такая вредная.

Алиса:

А вы знаете Червовую Королеву?

Кот:

Конечно, ее тут все знают, мяу. Но никто с ней не дружит, потому что она все всегда делает наперекор.

Алиса:

Наперекор? А как это?

Кот:

Как бы тебе объяснить… Вот, например, если ты скажешь «да», то она непременно скажет «нет»; если скажешь «белое», она ответит…

Алиса:

«Черное»?

Кот:

Нет, «красное». Скажешь «налево», возразит…

Алиса:

«Направо».

Кот:

«Вниз». Скажешь…

Алиса:

Простите, господин Чеширский Кот, а вы не подскажете, как мне добраться до ее дворца?

Кот:

Вообще-то перебивать это не вежливо… А зачем тебе к Королеве?

Алиса:

Дело в том, что Королева схватила Сумасшедшего Шляпника и держит его у себя во дворце. А мы с друзьями хотим освободить его, потому что без него Их точнейшество Часы отказались куда-либо идти и время остановилось. Вот только я понятия не имею, где находится этот дворец и как туда попасть, и вообще, я заблудилась и мне страшно.

Кот:

Оой, ну только не плачь. Терпеть не могу, когда дети плачут. Ну, так и быть, я тебе подскажу. Тебе нужно к Гусенице Ангулему, он поможет тебе попасть во дворец Червовой Королевы. Удачи тебе, Алиса!

Алиса:

Подождите, господин Кот, но я же не знаю, где он живет. Господин Кот… Невозможно прийти туда, не знаю куда!

Кот:

В этом мире, дорогая Алиса, возможно все, главное - достаточно сильно чего-то захотеть, взять и сделать это. Используй свое воображение…

Алиса:

Хм.. ВООБРАЖЕНИЕ НУЖНО ПОТРЕНИРОВАТЬ. ДАВАЙТЕ ВСЕ СМЕСТЕ ПРЕДСТАВИМ, ЧТО В ВОЛШЕБНОМ ЛЕСУ ЗИМА. ЗЕМЛЯ УКРЫТА СНЕГОМ, А НА ВЕТВЯХ ЛЕЖИТ СИНИЙ СИНИЙ ИНЕЙ..

Песня «Синий иней» исп.- 3, 4 класс (на сцене и по ходу исполнения спускаются со сцены)

Выходят все вместе. Поют и танцуют. (Весёлая ) Под минус Синий иней – Ассорти.

СПУСКАЮТСЯ СО СЦЕНЫ, ЗАКРЫВАЕТСЯ ЗАНАВЕС. МОНТАЖ СЛЕДУЮЩЕГО ПОДВЕСА

Алиса:

ПОД СЦЕНОЙ, ЗАНАВЕС ЗАКРЫТ. Ладно, «Использовать воображение»? Хорошо, значит будем воображать. Ребята, вы умеете воображать и фантазировать? Тогда давайте вместе: Мы идем к Ангулему…

Игра «Путешествие»

… Ааааа, бум! Приземлились. Ой, кажется, сработало. Смотрите, это, наверное и есть Гусеница Агулем.

Кх, кх… Здравствуйте… Я - Алиса… Простите, вы, случайно, не Гусеница Ангулем?..

Ангулем:

А?.. Что?.. Разумеется… Пока… Но скоро буду нет… то есть да, но не совсем…

Алиса:

Ммда… Чем дальше, тем страннее… Неважно. А вы знаете Червовую Королеву?

Ангулем:

Я себя-то толком не знаю, не то что эту особу, которой непременно надо быть всегда правой. С ней даже в ее Королевский крокет играть никто не хочет, потому что при любом счете она объявляет себя победительницей. А если с ней не согласиться, то она всем и каждому скажет, что ты сумасшедший, и будет повторять это до тех пор, пока ей не поверят. Или пока ты не признаешь, что она победила.

Алиса:

Так вот почему Шляпника называют сумасшедшим! На самом деле никакой он не сумасшедший! Мне срочно нужно попасть во дворец Ее величества Червовой Королевы, чтобы спасти Шляпника.

Ангулем:

А-ха-ха… Какая наивная… Королева никогда не отпустит Шляпника… Она предложит тебе сыграть в Королевский крокет. И когда ты проиграешь, она сделает тебя своей подданной и навсегда оставит во дворце. Червовая Королева отпустит Шляпника, только если ты у нее выиграешь. Но по правилам Королевского крокета выиграть у Королевы невозможно…

Алиса:

А мне говорили, дорогой Ангулем, что в этом мире возможно все, главное - достаточно сильно чего-то захотеть, взять и сделать это. Поверьте...

Ангулем:

Уже поверил... многим... Раньше я верил каждому, кто приходил ко мне... И каждый раз после этого Червовая Королева находила меня и все начиналось заново... Я верил... Раньше...

Алиса:

Сможете ли Вы снова поверить или нет, но я должна спасти Шляпника. Вы мне поможете попасть во дворец Ее величества или нет?

Ангулем:

Смогу ли... А может ты и права... Может это как раз то, что я должен... Подойди-ка сюда. Ближе. Ты сильная...

Алиса:

Что происходит?

Ангулем:

Я тебе помогу...

Алиса:

То есть вы мне поверили?

Ангулем:

Нет... Я поверил в тебя!

Алиса:

А в чем разница?

Ангулем:

Ты поймешь... со временем... Ты очень смелая, и у тебя все получится. Спасибо тебе, Алиса…

Алиса:

За что?

Ангулем:

Ты мне очень помогла...

Алиса:

Помогла? Но чем? Я же ничего не сделала...

Ангулем:

Ты задала правильный вопрос... и я понял...

Алиса:

Да что Вы поняли? Я вот вообще ничего не понимаю!

Ангулем:

Я выполнил свое предназначение…

Алиса:

Как это?

Ангулем:

Я сделал то, зачем оказался здесь, в этой жизни. И теперь я могу двигаться дальше, меня ждет новая жизнь и новая задача. Прощай, Алиса…

Алиса:

А как же я?.. Почему в этом мире все внезапно куда-то исчезают, не успев сказать самого главного?

Ангулем:

Это не так... В этом мире никто никуда не исчезает...

Алиса:

Гусеница Ангулем? Это Вы?

Ангулем:

Уже нет... то есть, да... но несовсем...

Алиса:

Вы вернулись...

Ангулем:

А я никуда и не уходил... Я всегда буду с тобой, Алиса...

Алиса:

А что мне делать?..

Ангулем:

У тебя тоже есть задача, ты тоже должна выполнишь свое предназначение. Главное не бойся и не останавливайся, и тогда ты сможешь пойти дальше, а потом еще дальше, и еще… и еще…

АЛИСА УХОДИТ ЗА КУЛИСЫ

СЦЕНА 4

Дворец Червовой Королевы.

Шляпник:

Я - главный придворный шляпник Ее величества Королевы! И сейчас я делаю 18-ю точно такую же дорогую и богато украшенную, но абсолютно безвкусную шляпку, которая мне совсем не нравится… Хотя, мне здесь совсем не плохо: мне хорошо платят… и хорошо кормят… и у меня есть лучшие ткани, лучшие ленты и все-все-все самое лучшее!.. Да кого я обманываю! Я бы все отдал, чтобы снова стать собой, снова делать лучшие в мире шляпы, кепи, цилиндры, капоты, береты, сомбреро… и пусть за них и платили совсем не много, но я любил свою работу и гордился своими шляпами. Они делали людей счастливыми, а это делало счастливым меня… И пусть все вокруг считали меня сумасшедшим... А теперь я, кажется, на самом деле схожу с ума…

Алиса:

Ау!

Шляпник:

Ах простите, я не нарочно, я - сумасшедший. Сумасшедший Шляпник.

Алиса:

Никакой вы не сумасшедший! Вы Шляпник, который делает лучшие в мире шляпы. А я - Алиса. Я пришла, чтобы освободить вас. Без вас Их точнейшество Часы отказались идти…

Шляпник:

Мои часы…

Алиса:

… и время остановилось. Что же вы стоите? Бежим скорей!

Шляпник:

Сбежать отсюда? С удовольствием! Но ничего не выйдет. Когда Червовая Королева сделала меня придворным шляпником, она посадила меня на эту золотую цепь. Так что сбежать отсюда невозможно…

Алиса:

В этом мире, дорогой Шляпник, возможно все, главное - достаточно сильно чего-то захотеть, взять и сделать это. Теперь я это точно знаю! Ну? Чего вы ждете? Надо сорвать оковы.

Шляпник:

Не получается…

Алиса:

Получится. Главное не сдаваться.

Ребята, возьмитесь все за руки вот так. А теперь запускаем волну вот так! Отлично, еще раз, и еще раз! Получилось!!! Скорей бежим…

Королева:

Что? Побег? Какая неблагодарность! Я сделала тебя придворным шляпником, а ты… а ты… а ты еще кто такая?

Алиса:

Я - Алиса.

Королева:

Неважно. Голову с плеч. Голову с плеч. Голову с плеееч. Вы готовьтесь к казни, а я пока схожу принаряжусь.

СЦЕНА 5

Там же.

Шляпник:

Я же говорил, что ничего не получится.

Алиса:

Получится.

Шляпник:

Королева никогда не отпустит придворного шляпника…

Алиса:

А я говорю, Королева отпустит Шляпника… Червовая Королева отпустит Шляпника… отпустит Шляпника, только если… Вспомнила! Червовая Королева отпустит Шляпника, если мы у нее выиграем!

Мышь:

Только не вздумайте играть с ней в крокет.

Алиса:

Госпожа Мышка, вы где?

Мышь:

Тсс! Я тут, только Коту не говори… По правилам Королевского крокета выиграть у Королевы невозможно.

Шляпник:

И кроме того, кажется, она вообще не собирается снами ни во что играть.

Алиса:

Значит надо придумать, как сыграть с Королевой не в крокет и выиграть!

Шляпник:

Вот только как?

Алиса:

Пока не придумала… Так, что у нас есть? Есть я, есть ты, есть…

Мышь:

Я! Я тоже есть! Я друзей в беде не брошу!

Алиса:

Конечно, есть госпожа Мышка. А еще у нас есть друзья…

Кот:

Правильно, а у Червовой Королевы друзей нет, потому что она все всегда делает…

Алиса:

Наперекор! Точно! Спасибо господин Чеширский Кот!

Королева:

Нет, «красное». Я сказала «красное»…

Алиса:

Подыграй мне. Здравствуйте Ваше величество. Мы готовы. Давайте начинать казнь!

Шляпник:

Что?

Королева:

Нет, сейчас не время казнить. Сейчас время… ПЕТЬ

Песня «Где-то на белом свете»

- 7 класс, перед сценой 2 солиста

Шляпник:

ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ! А ТЕПЕРЬ ВРЕМЯ Миловать?

Королева:

Нет…Время Играть.

Алиса:

Конечно, Ваше величество, вы абсолютно правы. Объявляется турнир по Королевскому крокету, самой нескучной игре в королевстве!

Шляпник:

Что?

Королева:

Нет, крокет мне наскучил. Мы будем играть в…

Алиса:

Только не в Воллей-крок, ужасно неинтересная игра.

Шляпник:

Ее все уже знают наизусть.

Королева:

А вот и нет. Я не знаю, и мне очень интересно. Объявляю турнир по Воллей-кроку! Ну, рассказывайте, как в него играть.

Алиса:

Это очень сложно: пока звучит музыка, мы перекидываем мячи на половину соперника; как только музыка останавливается, все замирают. Выигрывает тот, на чьей половине мячей останется меньше.

Королева:

И ни чуточки не сложно, мне все понятно. А вам понятно?

Алиса:

Все ребята и их родители будут одной командой, а мы со Шляпником - другой. А вы, Ваше величество, играть не будете, вы будете судьей.

Королева:

А вот и нет! Я буду играть вместе со всеми.

Алиса:

Хорошо, тогда вы будете играть в нашей команде.

Королева:

Нет! Вы с ребятами будете в одной команде, а я в другой. Давайте, начинайте.

Игра «Воллей-крок» часть1

Королева:

Вы выиграли!

Алиса:

Вот видишь, а ты говорил, что это невозможно! Выход есть всегда! Ваше величество, если мы выиграли, вы нас отпустите домой?

Королева:

Да отпущу, отпущу, честное королевское. Только давайте еще немного поиграем.

Игра «Воллей-крок» часть2

Королева:

Это было так весело, так здорово! Спасибо вам! Мне так понравилось! А вам понравилось?

Алиса:

Это и вправду было здорово, но нам пора домой. Нам пора идти дальше. Ведь вы нас отпустите, мы же выиграли?

Королева:

Хоть вы и выиграли, но я не проиграла! В итоге выиграли все: вы победили в турнире, а я прекрасно провела время, от души повеселилась и, главное, теперь у меня столько друзей! Оказывается, для настоящей дружбы не нужны ни деньги, ни власть. Дружить это так здорово!

Алиса:

Но вы же обещали…

Королева:

Конечно отпущу. Но при одном условии: ПОДАРИТЕ МНЕ НАСТОЯЩИЙ ВОЛШЕБНЫЙ ПРАЗДНИК?

Алиса:

КОНЕЧНО! У НАС КАК РАЗ ЕСТЬ ДЛЯ ВАС САМЫЕ УДИВИТЕЛЬНЫЕ И ПРЕКРАСНЫЕ ЧУДЕСА!

Танец – «Вальс» из м/ф « Анастасия» исп. 3,4 класс

С открытием и закрытием кулис (нужно 3-4 мин., чтобы подвесить снаряд). Один человек на сцене на воздушном снаряде

(Луна) и 4 девочки в свадебных нарядах и 1 мальчик на сцене будут танцевать вальс (номер на 4 минуты)

Королева:

ЭТО БЫЛО ПРЕКРАСНО!..НО Я ПЕРЕДУМАЛА. ТЕПЕРЬ Я ХОЧУ НЕ ПРОСТО ПРАЗДНИК, А НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК!!

Все:

ЭТО ОЧЕНЬ ПРОСТО НУЖНО ПОЗВАТЬ НОВОГОДНЕГО ВОЛШЕБНИКА!!!

ЗОВЕМ ДЕДА МОРОЗА.

Дед Мороз:

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ ДЕДА МОРОЗА.

ПОДВОДКА: ТЕБЕ, ДЕДУШКА, ПОДАРОК ОТ ВСЕЙ ШКОЛЫ!

Все:

Финальная песня исполняет вся школа «Happy New Year»

Солисты по очереди выходят и поют свою строчку из песни. За ними выстраиваются один за другим все классы. (перед сценой). Медленная красивая песня. (минус ABBA- «Happy New Year») с выходом Деда Мороза и подготовкой к выдаче новогодних подарков.