Разработка урока по музыкальной литературе во 2 классе по 5летней программе обучения на тему "Танцы эпохи Возрождения". Автор: Клементьева Нина Михайловна. Работа №117157

Методическая разработка урока в курсе Музыкальная литература
для учащихся ДШИ 2 класса по 5летней системе обучения (дети 12-13 лет)
Преподаватель ДШИ № 4 г. Новосибирска
Клементьева Нина Михайловна
Тема Танцы эпохи Возрождения в общей теме Музыкальные жанры.
Актуальность: потребность учащихся в знании жанров соответственно историческим эпохам, умении вписать исполняемое произведение в историко-культурный контекст и соблюсти соответствующую стилистику.
Время: 2 занятия по 40 минут.
Цели урока:
знакомить учащихся с музыкальными жанрами различных эпох;
расширять общий кругозор;
научить применять полученные знания к произведениям из собственного репертуара.
Задачи:
познакомить учащихся с эпохой Ренессанса в целом;
познакомить с понятием куртуазности;
рассказать о придворных танцах: гальярда, бранль, павана, аллеманда, вольта, - сопровождая видео-материалом, обращая внимание на их национальное (народное) происхождение и подчеркивая имманентно музыкальные отличительные признаки каждого из танцев;
кратко конспектировать основные сведения;
апеллировать к жизненному опыту учащихся: прочитанным книгам и фильмам на историческую тематику, знаниям, почерпнутым из уроков истории в школе;
создать позитивную психологическую атмосферу на занятии.
Тип урока: изучение нового материала.
План урока:
Опрос по предыдущей теме ( музыкальные жанры: марши). Презентация новой темы: танцы. Учебная дискуссия на тему: как связаны танцы (прикладные жанры) и инструментальная музыка (чистые жанры)
Краткий рассказ об эпохе Возрождения (Ренессанса): хронологические границы, принципиально новые черты искусства в целом по сравнению с эпохой средневековья (нацеленность на человеческое, а не божественное, возвращение к идеалам античного искусства, в музыке — развитие многоголосия, появление новых светских жанров, в придворной культуре — господство парных танцев)
Знакомство с понятием куртуазности. Культ прекрасной дамы, отношение к даме в танце.
Парные танцы: аллеманда, павана, вольта (просмотр видео и конспект)
Сольные танцы: гальярда (просмотр видео и конспект)
Круговые танцы: бранль (просмотр видео и конспект). Игровое начало в круговых танцах.
Обобщение, подведение итогов: что нового ребята узнали на уроке.
Домашнее задание: а)знать конспект б)приготовить небольшое сообщение по теме в)принести ноты произведений, написанных в пройденных жанрах, проанализоровать их музыкальные особенности (темп, размер, характер фактуры, мелодики и т.д.)
список литературы:
М Друскин .Очерки по истории танцевальной музыки
К. Розеншильд. История зарубежной музыки
Й. Хейзинга. Homo ludens
Й. Хейзинга. Осень средневековья
http://www.balletmusic.ru/dances_4.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%8B_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F