План – конспект занятия по Приобретение навыков выполнения танцевальных движений по современному танцу в стиле джаз-модерн. Автор: Вегнер. Работа №119100

План – конспект занятия

Направление программы дополнительного образования: художественно-эстетическое

Форма организации: хореографическое занятие

Тема: Приобретение навыков выполнения танцевальных движений по современному танцу в стиле джаз-модерн

Цель: овладение навыками выполнения движений современного танца в стиле джаз-модерн.

Задачи:

1.Образовательные: научить правильному исполнению движений в стиле джаз-модерн

2.Воспитательные: Продолжать воспитывать у учащихся такие качества личности как, терпеливость, выносливость, умение работать в коллективе, быть требовательным к себе и к сверстникам.

3.Развивающие: развивать гибкость и подвижность суставов и связок. Улучшить способность к восприятию музыки и двигательному ее выражению.

УУД:

Личностные: потребность сотрудничества с педагогом-хореографом, доброжелательное отношение к педагогу, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению педагога.

Метапредметные:

-познавательные: получать необходимую информации и уметь применять ее при выполнении движений;

-регулятивные: анализировать причины успеха/неуспеха, выполнять действия в качестве слушателя, а также в качестве правильного исполнения движений;

-коммуникативные: умение работать в паре, в ансамбле и взаимодействовать при достижении единого результата

Оборудование: станок, музыкальный центр.

Деятельность педагога

Содержание

Деятельность детей

Формируемые УУД

Организационный этап

Педагог приветствует детей, знакомится. После разучивает с детьми поклон и переходит к основной части занятия.

Здравствуйте! Меня зовут Валерия Денисовна

Сегодня мы будем знакомиться с джаз-модерном.

Для начала я кратко расскажу об этом направлении.

джаз-модерн – это танец сочетающий в себе несколько направлений, таких как: джаз, модерн и техника классического танца. Это направление позволяет при помощи движений выразить сложные эмоции.

Джаз-модерн отличают динамичные и свободные движения корпуса, грациозные вращения и прыжки.

А теперь встаем лицом к зеркалу в шахматном порядке.

( Изучаем поклон в 1 точку класса на зеркало под счет)

Дети приветствуют педагога, знакомятся, слушают что такое джаз модерн, разучивают поклон и приступают к основному этапу занятия.

Дети научились:

Основной этап

Педагог проводит разминку, показывает правильное выполнение движений, следит за правильностью их выполнения.

Разминка

Встаем в шахматный порядок лицом к зеркалу.

Простые прыжки на месте

Прыжок лиип

Большой лиип

с соскоком

Прыжки с поджатыми ногами

Шаг на месте (восстановление дыхания)

Наклоны головой (вперед, назад, вправо, влево)

Круговые движения головой ( и

сполняются медленно и аккуратно)

Круговые движения плечами вперед/назад. (На каждый 4 счет садимся в плие. За первый разом садясь в плие голову опускаем вперед, за вторым голову назад)

Свинг корпусом вперед(за 1 разом руки идут сверху, за 2 разом через стороны)

Релиз/контракшн (

Растяжение от центра

/

Сжатие к центру)

Флэтбэк ( наклоны с плоской спиной)

- с приседаниями

-с реливе

-с отведением корпуса в сторону

-с добавлением свинга (раскачивание)

Переходим к портеру (упражнения на полу)

Разогрев стоп

-флекс/поинт

-поочередно флекс/поинт

-круговые движения стопами (к себе и от себя)

Стопы флекс, вытягиваем колени чтобы оторвались пятки от пола.

Наклоны вперед в складку

Раскрываем ноги в стороны наклоны к правой/левой ноге и вперед.

Свинг

-ногами

-руками

Лежать на спине поднять ноги на 90 градусов ноги натянуты.

Встаем в мостик

- поднимаем правую/левую ногу

Встаем на кросс

Падебуре

Шаг поворот ( при повороте правая или левая нога на пассе, руки проходят через джазовую позиции)

Батманы

-вперед

-в сторону

Хоп (прыжок с одной ноги на одну)

Прыжок с одной ноги на одну ногу, корпус в релизе

Прыжок с одной ноги на одну ногу, корпус в контракшене

Прыжок перекат

Колесо

Колесо шпагат

Шенне

Все встают на свои места, как стояли в начале занятия.

Внимательно смотрят, как правильно выполнять упражнения, после приступают к самостоятельному выполнения движений.

Дети научились:

понимать и применять полученную информацию при выполнении упражнений;

(познав.-ые)

оценивать правильность выполнения движения на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи педагога;

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

(рег.-ые)

Заключительный этап

Педагог делает поклон вместе с детьми, затем подводит итоги прошедшего занятия.

на этом наше трудоемкое занятие закончено. Встаем на поклон (выполняется поклон в 1 точку класса).

Вы все сегодня очень хорошо постарались. Похлопаем себе и друг другу.

Дети делают поклон, слушают внимательно педагога.