педагог-психолог. Автор: Захарова Галина Юрьевна. Работа №268193

Игры, игрушки

Настольная психологическая игра «Паиньки - Озорники» Многим специалистам помогающих профессий наверняка знакома ситуация: игр, карточек, наборов много, потрачены не малые суммы, но рано или поздно возникает ощущение, что всё равно их недостаточно. Поиграли и в те, и в другие игры. Поэтому возникает необходимость в изобретении новых способов использования уже имеющихся игр без увеличения затрат на покупку новых. Игра «Паиньки-Озорники» разработана для расширения возможностей использования игрового набора карточек О.В.Хухлаевой «Неправильная страна» (издательства «Генезис»). В описании игры предложены несколько вариантов её проведения (с разными игровыми полями, в разных форматах: онлайн и офлайн), что позволяет увеличить количество использования игры с одними и теми же игроками. Разработанный вариант психологической игры позволяет добавить групповую динамику и игровую механику в процесс. Взрослые, поздравляя детей, часто говорят: «Будь послушным(-ой)… Слушайся маму и папу…». Это удобно родителям, педагогам. Но в тотальном послушании есть недостаток. В результате безропотного послушания дети могут вырасти безвольными, зависимыми от чужого мнения, несамостоятельными с вытесненными негативными чувствами по отношению к взрослым. Либо другая крайность. Дети, устав выполнять требования, правила, соответствовать стандартам, вдруг начинают проявлять яростное сопротивление, осознанно, демонстративно нарушают запреты. К школьному психологу чаще обращаются со второй категорией детей, когда им грозит постановка на профилактический учёт в школе, дневник исписан замечаниями, родители не знают, что делать. Первая категория детей продолжает радовать пап и мам, на консультацию такие дети приходят, будучи взрослыми, когда осознают, что их личные границы нарушаются, им дискомфортно в созависимых отношениях, они не уверены в себе, имеют низкую самооценку и множество страхов. Поэтому в первую очередь игра востребована на групповых профилактических занятиях с младшими школьниками с нарушениями в поведении. Цель игры: коррекция протестного поведения младших школьников. Задачи игры: • способствовать отреагированию негативных чувств и эмоций, • способствовать снижению внутреннего напряжения через юмор, • способствовать уменьшению социальных страхов (страх ошибки на уроке, страх насмешки сверстников, страх наказания и утраты расположения взрослых и др.), • способствовать повышению осознанности социальных норм и психологических границ. Игра вызывает большой эмоциональный отклик у учащихся, желание играть сохраняется на протяжении всех ходов до конца занятия.