Познавательный проект в старшей группе «Наше здоровье в наших руках!» . Автор: Тимофеева Зоя Николаевна. Работа №439529

Детские исследовательские и научные работы, проекты

Познавательный проект в старшей группе «Наше здоровье в наших руках!» Содержание: 1.Краткая аннотация; 2.Актуальность. Проблема; 3. Цель и задачи проекта; 4. Субъекты проекта, сроки реализации; 5. Этапы и сроки реализации проекта; 6. Стратегия достижения поставленных целей и задач; 7. Планируемые результаты; 8.Литература. Краткая аннотация: Данный проект посвящен проблеме оздоровления детей. Предлагается решение задач укрепления здоровья дошкольников средствами здоровьесберегающих технологий. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у дошкольников навыки здорового образа жизни через практические навыки. Проект позволит разработать цикл мероприятий и обогатить предметно пространственную среду в группе. Актуальность: Здоровый ребёнок – главная ценность нашего общества. Недаром говорят: «Здоров будешь - всё добудешь!». Здоровье детей необходимое условие всестороннего развития ребёнка и обеспечения нормальной жизнедеятельности растущего организма. Сохранение и поддержание здоровья человека – приоритетное направление государственной политики, одна из главных стратегических задач развития страны. Вместе с тем, по данным системы здравоохранения, состояние здоровья детей дошкольного возраста ухудшается: растёт число заболеваний органов дыхания, пищеварения, нарушений опорно-двигательного аппарата; наблюдается ухудшение показателей психического развития. Современные дети испытывают большое эмоциональное напряжение, «двигательный дефицит» вследствие изменения образа жизни современно человека (мы мало двигаемся, много времени проводим за телевизором, компьютером, потребность в двигательной активности снижается, коллективные подвижные игры сменились на компьютерные, дети мало гуляют). Поэтому актуальным и востребованным сегодня становится поиск средств и методов оздоровления дошкольников и приобщения их к здоровому образу жизни. Проблема: Поиск средств и методов оздоровления дошкольников и приобщения их к здоровому образу жизни. Одним из путей решения этой проблемы являются применение здоровьесберегающих технологий, направленных на физическое развитие, укрепление здоровья и обучение основам здорового образа жизни. Здоровьесберегающие технологии - эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленная на сохранение и укрепление здоровье воспитанников. Цель проекта: Формировать потребность в здоровом образе жизни и ежедневной двигательной активности через разнообразные формы физкультурно-оздоровительной работы. Задачи проекта: Образовательные задачи: Обогащать РППС с целью создания условий для формирования потребности в здоровом образе жизни и ежедневной двигательной активности. Укреплять здоровья детей, повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление. Учить применять доступные формы оздоровления в совместной с педагогом и самостоятельной деятельности. Знакомить детей с возможностями здорового человека. Поощрять проявления инициативы с целью получения новых представлений. Развивающие задачи: Развивать самостоятельность в двигательной деятельности, способность к самооценке при выполнении упражнений. Развивать интерес к занятиям физической культурой. Развивать психические процессы: мышление, внимание, память. Воспитательные задачи: Воспитывать бережное отношение к себе и своему здоровью. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка. Субъекты проекта: Дети старшей группы, педагог и родители. Сроки реализации: краткосрочный (1 месяц) Этапы реализации проекта: 1.Подготовительный этап. Консультация для педагогов: «Методы повышения защитных сил организма" «Взаимодействие воспитателей и специалистов в решении задач укрепления здоровья воспитанников средствами ЗБТ» Пополнение развивающей среды: наглядный и демонстрационный материал, атрибуты. Опрос родителей: «Меры, предпринимаемые родителями с целью укрепления здоровья дошкольников» Анкетирование: "Какое место занимает физкультура в вашей семье" 2. Основной этап. Беседы «Человек и его здоровье», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым», «Я здоровье берегу-сам себе я помогу» Чтение: рассказы, стихи, пословицы. Игры «Докончи предложение», «Из чего мы состоим», «Как вырасти здоровым» Рассказывание на тему «Каким я хочу быть» Двигательная деятельность: ООД: «Как начать утро», «Если хочешь быть здоров», «Мы стараемся – физкультурой занимаемся», «Быть здоровыми хотим», «Сильными и смелыми, здоровыми, умелыми мы хотим все стать!» Гимнастика: утренняя, дыхательная, пальчиковая, для глаз, пробуждения. Игровой самомассаж, физкультминутки Подвижные игры и игровые упражнения Разучивание песни «Физкульт-ура!», муз. Ю Чичкова Рисование «Как я занимаюсь физкультурой» Оформление папки передвижки «Доступные формы оздоровления детей в домашних условиях». Памятка для родителей «Если хочешь быть здоров…» 3. Заключительный этап. Весёлые игровые состязания «Быть здоровыми хотим!» Оформление фотовыставки «Физкульт – ура!» Оформление стенгазеты «Мы – за здоровый образ жизни» Планируемые результаты: Повышение мотивации к ведению здорового образа жизни и ежедневной двигательной активности. Умение заботится о своем здоровье, используя доступные формы оздоровления. Устойчивый интерес к занятиям физической культурой. Активность и информированность родителей в вопросах по сохранению и укреплению здоровья детей. Итог проектной деятельности Необходимо продолжать систематическую работу по указанной теме через создание и реализацию новых совместных с родителями проектов с использованием интегрированного подхода в этом направлении. Таким образом, используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Подготовка к здоровому образу жизни детей на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого воспитателя. Литература: 1. И.М.Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» - пособие для педагогов дошкольных учреждений: – Мозаика-Синтез, 2009. 2. Л.Г. Касьянова «Формирование е представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста»: - Шадринск,2004 3. Т.И. Богина «Современные методы оздоровления дошкольников»: - МИПКРО, 2001 4. Л.В. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»: - Сфера, 2007 5. М. Д. Маханева «Воспитание здорового ребенка» : - АРКТИ, 2000.