oksana.strijowa@yandex.ru. Автор: Стрижова Оксана Олеговна. Работа №458459

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Петушок»

Непрерывной Образовательной Деятельности по физическому развитию

в подготовительной группе общеразвивающей направленности на тему:

 «Осень»

Разработала: Стрижова О.О

Провела: Худякова Милана (6лет)

2022

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с техникой выполнения ползания по гимнастической скамейке  одноимённым способом (движение начинается с правой руки и с правой ноги)

- закрепить умение мягко приземляться на две полусогнутые  ноги впрыжках боком через шнур;  в подлезании под дуги разной высоты.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к технике выполнения упражнений;

- формировать навык правильной осанки и ориентировки в пространстве

- развивать внимание, память;

- развивать устную речь, обогащать словарный запас;

- развивать  способности к самоанализу.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям по физической культуре;

- воспитывать дисциплинированность, организованность положительные взаимоотношения в детском коллективе.

Предполагаемые  результаты:

Дети освоят технику выполнения ползания по гимнастической скамейке одноименным способом.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» - развивать умение договариваться между собой, слушать и слышать друг друга, уступать; «Речевое развитие» - обогащать словарный запас детей; «Познавательное развитие» - познакомить с техникой выполнения ползания по гимнастической скамейке одноимённым способом; «Художественно-эстетическое» - учить выполнять движения в соответствии с темпом музыки.

Предварительная работа:

Разучивание комплекса ОРУ;

Загадывание  загадок

 о природе.

Наблюдения на прогулке за изменениями в природе.

Оборудование:

2 гимнастические скамейки;

канат,

осенние листья на каждого ребёнка, канат, гимнастическая скамейка,

 2 дуги,

листья для подвижной игры,

модули 3 шт.

Методические приемы:

Наглядные:

 показ действий взрослого

.

Словесные

: художественное слово; загадки; объяснение педагога;

вопросы  к

детям.

Практические: 

гимнастика для глаз «Осенние листочки», пальчиковая гимнастика «Будем листья собирать».

Использованные технологии:

Социо

-игровые подходы.

Здоровьесберегающая

: гимнастика для глаз «Осенние листочки», пальчиковая гимнастика «Будем листья собирать».

Ход  занятия:     

Ход НОД:

Вводная часть.

                                                    Дети  входят в зал.

Инструктор:

Добрый лес, старый лес

Полный сказочных чудес!

Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес. Согласны?  (ответы детей) Тогда отправляемся в путь. На право.

Выполняют движения:

Ходьба в колонне по одному.

Ходьба на носках, руки на пояс.

Бег в колонне по одному.

Ходьба в колоне

Прыжки «зайки»

Ходьба в колоне

Инструктор:

На дорожку дружно встали, наши ножки пошагали.

Узкий мостик впереди, на носочки встали мы.

Сзади кто-то зарычал и ребяток напугал

И опять наши ноги зашагали по дороге.

Поскакали ноги по темной дороге

Все устали бежать, нужно дружно шагать.

Вдох – поднять руки вверх, выдох – руки опустили вниз.

Ходьба в колонне по одному, переходящая в медленную ходьбу, выполняя упражнение на восстановление дыхания.

Упражнение на дыхание «Подышим не спеша»

 В конце ходьбы дети берут по две осенние веточке, лежащих на гимнастической скамейке. Перестроение в колонну по три.

 Инструктор: Вот мы и попали в осенний лес и сейчас мы проведем разминку на полянке.

Основная часть

ОРУ с осенними листьями.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены.

«1» - поднять правую руку в сторону, наклонить голову вправо.

«2» - и.п. опустить руку.

«3» -тоже в левую сторону.

2.И.п. – о.с.

«1» - прямые руки вверх, правую ногу на носок, наклон туловища вправо.

«2» - и.п. ноги вместе, руки наверху

«3» -тоже в левую сторону

3.И.п. – о.с., руки в стороны, ноги вместе.

«1» - поставить правую ногу на носок вперед. Наклониться, коснуться листочками носка.

«2» - и.п. выпрямились, ноги вместе, руки встороны

«3» - тоже с левой ногой.

4.И.п. – стоя на коленях, руки согнуты в локтях у груди.

«1» - поворот туловища вправо, отвести правую руку в сторону-назад.

«2» - и.п. выпрямились

«3» -тоже в левую сторону.

5.И.п. – сидя, ноги прямые, руки согнуты в локтях.

«1» - согнули ноги, руки развели в стороны.

«2» - и.п. в исходное положение

6.И.п. – сидя по-турецки, руки перед грудью.

«1» - руки через стороны поднять вверх, выпрямить спину.

«2» - и.п. в исходное положение

7.И.п.  – о.с., руки на пояс, листочки на полу.

«1-8» -прыжки вокруг листочков.

«1-8» - ходьба на месте.

Инструктор: Ребята, вы хорошо справились с этими заданиями, молодцы, и мы продолжаем наше путешествие.

Перестроение в колонну по одному.

Ходьба в колоне по одному, складывая листья в корзину.

Основные виды движений.

Инструктор: Рано утром в лесу просыпается не только природа, но и животные.

Медведи проводят разминку, они влезают на дерево.  

Зайцы спешат в деревню на хозяйский огород, скачут, запутывая следы от волка и лисы. Белки собирают орехи, и бегут в свои норки. В лесу все заняты своим делом, и я предлагаю вам выполнить следующие задания. (Выполняется  2 раза поточным способом)

-Ползание по гимнастической скамейке, потягиваясь руками.

-Прыжки на двух ногах с продвижением вперед правым и левым боком через канат.

-Подлезание под дуги разной высоты (дети самостоятельно выбирают знакомый способ выполнения).

Инструктор: Молодцы, ребята! Вы преодолели все препятствия. И мы отправляемся дальше.

Перестроение в круг, ходьба по кругу, взявшись за руки.

Ребята возьмите по одному листочку, мы с вами поиграем в осеннюю игру «Ветер и листья». Пока музыка играет вы бегаете по залу врассыпную. Как музыка затихает вы должны найти свое место.

На опушку мы идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

По всему залу разбросаны листья. У детей в руках по одному листочку разного цвета (дуб, клен, тополь). По команде – «ветер» - бег врассыпную по всему залу, по команде «ветер стих» - дети собираются у обручей с листочками того цвета что у них в руках

Заключительная часть.

Рефлексия.

Инструктор: Ребята, наше путешествие в осенний лес закончилось, нам пора возвращаться домой. Дети шагают на месте. Вам понравилось путешествие? Какие задания мы сегодня выполняли?  Что вам понравилось больше?