программа кружка "Умелые ручки". Автор: Евсюнина Татьяна Александровна. Работа №94490

Паспорт программы по внеурочной деятельности «Умелые ручки»

 

 

Наименование программы

«Умелые ручки»

Направление – деятельности

Художественно-эстетическое

Тип программы

Модифицированная

Возрастной диапазон

Младший школьник возраст (от 7 до 10 лет)

Составитель

программы

Учитель начальных классов

Евсюнина Татьяна Александровна

Координатор программы

Администрация МАОУ СОШ №72

Цель

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к техническому и художественному творчеству.

 

Задачи курса

1.научить работать с природным и бросовым материалом;

2.научить создавать композиции и эскизы работ;

3.обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги..

Срок реализации программы

1год

Основные разделы программы

Пояснительная записка.

Цель программы.

Задачи.

Особенности построения курса.

Условия реализации программы.

Содержание программы.

Учебно-тематический план на 1 год обучения

Методические рекомендации по проведению занятий.

Оценка результатов работы.

Список литературы

Пояснительная записка

 

Дополнительная общеразвивающая программа «Умелые ручки» относится к художественно-эстетической направленности и является модифицированной.

 

Актуальность

 

На развитие личности ребенка, воспитание его характера большое влияние оказывает сенсомоторика, развитию которой в свою очередь способствует ручной труд. Кроме того, ручной труд способствует совершенствованию координации движений, точности выполнения действий, а также развитию внимания, повышению его устойчивости, формированию произвольного внимания.

 

Педагогическая целесообразность

 

Программа «Умелые ручки» предполагает занятия ручным трудом с использованием различного материала: природный и бросовый материал, бумага и картон, пластилин и глина, что позволяет детям проявить творческие способности, дать волю фантазии, получить положительные эмоции, получить удовольствие от выполняемой деятельности и полученного результата.

 

Занимаясь по программе, ребята имеют возможность выполнять как индивидуальные работы, так и коллективные. Использование коллективной работы позволяет формировать у детей умение планировать свою деятельность

 

учетом общих целей, распределять операции, способствует формированию дружеских, доброжелательных отношений в детском коллективе.

 

Программа переработана с учетом многолетнего опыта работы педагога дополнительного образования, а также с учетом опыта работы коллег, также работающих с различными видами материалов.

 

Цель: Развитие у младших школьников чувственного восприятия окружающего мира через творческую деятельность.

 

Задачи:

 

обучающие:

научить работать с природным и бросовым материалом;

научить создавать композиции и эскизы работ;

 

обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги.

 

Развивающие:

1.развивать интерес к декоративно-прикладному творчеству,

 

развивать фантазию и воображение;

развивать эмоционально-эстетическое отношение к окружающему миру;

развивать коммуникативные способности;

 

формировать пространственные представления.

 

Воспитательные:

воспитывать в

детях чувство любви к прекрасному;

формировать потребность в постоянном общении с искусством;

воспитывать бережное отношение к труду других людей.

 

Возраст детей:

 

Дополнительная общеразвивающая программа «Природа и творчество» разработана для детей младшего школьного возраста (7-10 лет).

Форма обучения – очная.

Форма проведения занятий - аудиторные.

 

Форма занятия: занятия проводятся по группам.

Режим занятий: 1 раз в неделю по 40 мин (34 часа в год).

 

Личностные и метапредметные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:

Выполнять задания по инструкции педагога.

 

Участвовать в групповой работе в качестве исполнителя.

 

Использовать полученные знания, умения, навыки для выполнения творческой работы (создания ориги

нального панно, игрушки и т.д.)

 

Отбирать инструменты и материалы для выполнения творческой работы.

 

Владеть навыками безопасности при работе с инструментами, материалами.

 

Предметные результаты:

 

концу обучения

по программе обучающиеся

должны знать:

o

технику безопасности при работе с инструментами;

o знать свойства различных материалов (бумаги, картона, пластилина и др.)

 

особенности работы с этими материалами,

 

Должны уметь:

работать по трафарету;

использовать элементы дизайна;

конструировать из

бумаги, картона;

 

o работать с пластилином, глиной, бросовым материалом, природным материалом;

распознавать виды природного материала.

 

Формы и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации После изучения курса «Умелые ручки» обучающиеся овладевают теоретическими и практическими знаниями по применению и использованию бумаги, природного материала, бросового материала в оформительских целях, а также могут грамотно использовать бумагу и другие материалы как основной или второстепенный материал в своей деятельности (художественной, учебной

 

др.).

 

Аттестация проводится 2 раза в год:

промежуточная – в декабре, итоговая– в мае.

 

Форма подведения итогов:

викторина

 

отчетная выставка

тестирование

 

Учебно-тематический план на 1 год обучения

 

№

Тема занятий

Количество часов

 

п/п

 

Теоретич.

Практических

Всего

1.

Вводное занятие

1

-

1

2.

Работа с бумагой и картоном

2

11

13

3.

Оригами

1

4

5

4.

Работа с бросовым материалом

1

6

7

5.

Работа с природным материалом

1

5

6

6.

Итоговое занятие

2

-

2

 

Всего:

8

26

34

 

Содержание программы

 

Вводное занятие

Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.

Требования к поведению учащихся во время занятия.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

 

Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение

входного контроля.

 

 тестирование

 

2. Работа с бумагой и картоном Теория

 

Свойства бумаги и картона. Виды бумаги. Техника безопасности.

 

Практика

Изготовление закладки по образцу.

 

Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам,

изображений овощей, фруктов, листьев.

 

Изготовление аппликаций по образцу.

 

Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).

Изготовление настольных игрушек (но образцу).

Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовл

ение поздравительных открыток (по образцу).

 

3. Оригами Теория

 

• Введение в тему. История Оригами.

 

• тестирование

 

Практика

• складывание базовых форм

 

Работа с бросовым материалом Теория

 

Ознакомление с техникой изготовления поделок из бросового материала. Рассматривание образцов игрушек. Объяснение преимуществ этих игрушек.

 

Практика

 

Изготовление объемной игрушки на основе капсулы «киндер-сюрприз» + аппликация.

 

Работа с пластиковыми бутылками: «Забавные человечки».

 

Работа

с пластиковыми бутылками: «Фантастические животные».

Выставка - конкурс.

изготовление поделок, композиций, коллективных работ.

 

Работа с природным материалом Теория

 

• Введение в тему. Экскурсия на природу с целью сбора природного материала. Флористика

 

Практика.

• Изготовление композиций из засушенных листьев.

• Изготовление животных из шишек.

 

• Составление композиции (коллективная работа).

• Работа по замыслу детей.

• Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).

 

Итоговое занятие

тестирование

 

викторина

отчетная выставка

 

Методическое обеспечение

 

№

Разделы

Форма

Методы

Дидактический

Форма

 

программы

занятий

 

материал и

подведения

 

 

 

 

ТСО

итогов

 

 

 

 

 

 

1.

Вводное

беседа

 

Техника

Тестирование

 

занятие.

 

 

безопасности

 

 

 

 

 

при работе.

 

2.

Работа с

Практическая

Наглядный,

Подборка

Анализ работ.

 

бумагой и

работа

практический

иллюстраций,

Тестирование.

 

картоном

 

 

материалы из

 

 

 

 

 

книг

 

3.

Работа с

Практическая

Наглядный,

Образцы и

Выставка работ

 

бросовым и

работа

практический

схемы,

 

4.

природным

 

 

иллюстрации.

 

 

материалом

 

 

 

 

5

Оригами

Практическая

Наглядный,

Базовые

Тестирование

 

 

работа

практический.

заготовки,

 

 

 

 

 

образцы

 

 

 

 

 

изделий.

 

6

Итоговое

 

 

 

Выставка работ

 

занятие

 

 

 

викторина

 

Список литературы

 

для педагога:

 

Прете М.К. Капальдоа.

Творчество и выражение. М., 1996

Рондели М.Д. Народное декоративное прикладное искусство. М.,

2004г.

Соколова Т.М. Орнамент – почерк эпохи. Л., 1972

Хворостов А.С.

Декоративно-прикладное искусство в школе. М.,

 

1988

 

Шпикалова Т.Я. (научный руководитель). Программа. Изобразительное искусство. Основы народного декоративно-прикладного искусства. М., 1997

 

Русское

декоративное искусство. М., 20015г.

.

 

Интернет ресурсы:

www.origami.ru

yourorigami.info

www.origami.serzhantov.ru

 

all-origami.ru

kusudamas.narod.ru

www.cwer.ru.origami_i_kusudama

www.origamik.ru

www.youtube.com

www.planetaorigami.ru

 

Календарный учебный график

 

Продолжительность учебного

года: начало учебного года - 4

с

ентяб

ря, окончание учебного года - 30

мая.

 

Количество учебных недель – 34.

 

Каникулы - осенние, зимние, весенние, летние

 

3.Продолжительность и количество занятий в неделю

 

1 год обучения – 1 час в неделю всем составом объединения. Продолжительность одного занятия – 40 минут Перерыв между занятиями составляет 10 минут.

 

 

 

Оценочные материалы по программе «Умелые ручки»

 

Форма и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации. общеразвивающей программы «Умелые ручки»

 

текущий контроль (проводится по каждой теме) – в устной форме и в виде готовой работы.

 

тематический контроль (по нескольким изученным темам) – тестирование, выставка.

 

итоговы

й контроль по окончании полугодия, учебного года – тестирование, игры, конкурсы, кроссворды, самостоятельная творческая работа.