План – конспект открытого занятия по предмету «Народно-сценический танец» на тему « Элементы русского танца». Автор: Арбенина Елена Романовна Хвощёва Елена Фёдоровна. Работа №95250

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Дворец детского (юношеского) творчества" муниципального образования города Чебоксары - столицы Чувашской Республики (МАОУДО "ДДЮТ" г.Чебоксары

План – конспект

открытого занятия по предмету

«Народно-сценический танец»

на тему

« Элементы русского танца»

Дата проведения:11.10.2016г.

Время проведения:16ч.15м.-17ч.00м.

Место проведения МБОУ ДОД

«Дом детского творчества» г. Чебоксары

Подготовили:

педагоги дополнительного образования

первой квалификационной категории,

Арбенина Елена Романовна

Хвощёва Елена Фёдоровна

Концертмейстер

Рындин Николай Александрович

Чебоксары, 2019

Тема: « Элементы русского танца»

Форма проведения: традиционное занятие.

Вид занятия: практическое занятие.

Цель: Формирование познавательного интереса к народному творчеству в раскрытие художественно - творческих, музыкально - двигательных способностей, творческой активности, самостоятельности.

Задачи :

Образовательные:

научить применять полученные знания на практике;

учить различать

элементы русского

танца, запоминать их названия.

Развивающие:

развивать сценические навыки учащихся;

развивать познавательный интерес к окружающей жизни;

Воспитательные:

формировать культуру, в том числе сценическую;

совершенствовать навыки общения в коллективе.

Методическое обеспечение урока:

Аудиоаппаратура.

1.Вводная часть.

1.Вход учащихся в зал.

2.Построение в линии в шахматном порядке.

3.Приветствие.

Поклон.

2.Подготовительная часть занятия.

Разминка: марш,

полуприседания ,

приседания , наклоны и перегибы корпуса.

3.Основная часть занятия.

Ходы: бытовой ход, переменный ход, бегунок.

Боковые ходы:

припадание

, гармошка.

«

Моталочка

» «

двойная

моталочка

».

«

Ковырялочка

» «

Ковырялочка

с шагом»

Простые дробные выстукивания

4. Заключительная часть. Поклон.

Ход занятия:

Русский народ, который на протяжении своей истории создал мудрые сказки и былины, чудесные переплетения кружев, прекрасные изделия из глины и разнообразные вышивки, множество лирических, свадебных, плясовых, хороводных песен, не мог не создать изумительных по красоте и рисунку и разнообразных танцев.

О богатстве и многообразии русского народного танца говорят красивые хороводы и кадрили, виртуозные пляски солистов и лихие переплясы, разнообразные парные пляски.

Как вы поняли, наше занятие будет посвящен русскому народному танцу.

Тема нашего занятия звучит так: «Элементы русского танца».

Для этого нам необходимо научиться правильно, передавать характер, национальную окраску русским движениям.

И так, начнем.

1.Водная часть.

Построение.

Приветствие. Поклон 8

тактов 2

/4

.

Пляска в наше время ритма и скорости наиболее распространенный и любимый жанр народного танца. В народных поговорках говорится: «Ногам работа - душе праздник», «Плясать - душу открывать».

2. Подготовительная часть занятия.

Простой бытовой

ход(

2/4)

Переменный ход

(2/4)

Сценический переменный

ход(

2/4)

Бегунок(

2/4).

3. Основная часть занятия.

Ходы: бытовой ход, переменный ход, бегунок.

Боковые ходы:

припадание

, гармошка.

«

Моталочка

» «

двойная

моталочка

».

«

Ковырялочка

» «

ковырялочка

» с шагом.

Русский народный танец трудно представить без дробей. Пожалуй, ни один народный танец мира не отличается таким мастерством исполнения такого элемента. Сегодня мы с вами разучим простую дробь. Я думаю, для вас она не представит труда при изучении.

Простое дробное выстукивание

по 6

поз.

4. Заключительная часть:

Я думаю, мы вам смогли показать пусть небольшое, но разнообразие движений, характеров русского танца. Это ребятам помогает переключиться с одного танца на другой, внести свою изюминку.

Подведение итогов (проговаривание темы, отметка лучших)

Подводя итоги нашего занятия, прошу Вас ребята ответить на следующие вопросы:

Что на занятие было главным?

Что на занятие было интересным?

Какие упражнения

оказались наиболее сложными? Почему?

Учащиеся высказывают свое мнение, подводят общий итог предложенным заданиям.

Подведя итог нашего занятия я хочу Вам предложить отметить свой уровень владения элементами движений русского народного танца, готовности к импровизации и самостоятельной работе.

“!” – владею свободно

“+” - могу, но иногда ошибаюсь

“-” - надо еще поработать