"Детское творчество" ОТПРАВЬТЕ ЗАЯВКУ ПО НОМИНАЦИИ СЕЙЧАС И ПОЛУЧИТЕ ДИПЛОМ В ТЕЧЕНИЕ 2 ЧАСОВ!

Дети творят от души. Они показывают, как чувствуют этот мир. И делают это естественно, органично. Потом в их творениях, вероятно, появится чуть больше лоска и эффектности. Но самое искреннее и ценное – вот сейчас.

Мир говорит с детьми на понятном им языке. Они обладают чуткостью и умеют его слышать. Взрослые больше настроены на волну социальных взаимодействий, потому им некогда быть внимательными. Но социум – это плоскость, тогда как мир – бесконечное пространство, космос. Способность его воспринимать – огромное богатство.

Как сберечь этот дар? Ответ один: творить. Чем больше ребёнок разрешает себе творчество и чем меньше его ограничивают правилами (законами жанра и т.д.), тем более непосредственной будет его креативность в будущем. Каждый ребёнок – гений в потенциале, как ни странно это прозвучит.

Гениальность – это не вау-эффект, а нечто другое, что обычно гениальностью не считают. Это именно восприимчивость к миру, ко всей его безграничности. Поэтому даже те работы, которые кажутся родителям «детским лепетом», могут оказаться на поверку гениальными.

Может ли взрослый творить так, как это делает ребёнок? Безусловно, да. И доказательство тому – наивное искусство. Отказ от попыток выглядеть взрослым украшает автора и его картину, стихотворение, музыку. Неподдельность – редкое чудо в наши дни.

Среди 3D-артов, которые фотографически точны, бывает сложно сохранить невинность вдохновения. Оно начинает подчиняться снобизму арт-среды. Но если ребёнок, взрослея, всё-таки делает выбор в пользу живого искусства, то это огромная победа.

Главное – дать ему эту возможность. Считается, что критика полезна, но часто именно она заставляет талант «спрятаться» или насилует его общепринятыми представлениями. Талантливый ребёнок умеет быть собой. Но он пока что хрупок – ему нужна поддержка.

Чуткость беззащитна, а взрослая среда учит защищаться и изо всех сил казаться не собой, чтобы никто не догадался, каков ты на самом деле. И именно этот страх скрывается за эффектными артами. Нужно помочь ребёнку обрести иной способ защиты в жизни – не через ложь и искусственность, а через смелость и уверенность. Тогда он сможет и другим помочь обрести ту же силу.

Повзрослеть и остаться при этом ребёнком – одна из чудесных способностей человека. Поэтому педагогу нужно вспомнить свои детские искренние мечты, фантазии, чтобы быть на одной волне с учениками. Тогда можно действительно поддержать в них гениальность.