После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.
Приглашаем вас принять участие в вебинаре «Инновационные методики профориентации студентов», который состоится 24. 12. 2024г в 17 ч ( МСК). Этот вебинар для преподавателей СПО, школьных психологов, специалистов по работе с молодежью и всех, кто заинтересован в современных подходах к профессиональной ориентации молодежи. На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы: o Как цифровые платформы и искусственный интеллект меняют подходы к профориентации? o Возможности использования виртуальной реальности и симуляторов для погружения студентов в мир профессий. o Геймификация процесса профориентации: как игровые элементы помогают студентам лучше понять свои интересы и склонности. o Роль индивидуального коучинга и менторства в выборе профессионального пути. Не упустите шанс узнать о самых актуальных методиках и инструментах, которые помогут вашим студентам сделать осознанный выбор своей будущей профессии!
Как часто мы сталкиваемся с текстами? И речь идёт не только о книгах и художественной литературе. На самом деле, мы сталкиваемся с текстами каждый день! Мы воспринимаем информацию, перерабатываем ее на огромной скорости, и современным ученикам нужны новые инструменты, которые помогут лучше понимать текст, его содержание, интерпретировать прочитанное. На мастер-классе вы узнаете об эффективных техниках работы с текстом и попробуете включить их в свой урок (он может относиться к любой предметной области). Материалы мастер-класса помогут проектировать урок с учетом необходимости развития функциональной грамотности учеников.
Логопедическая ритмика - это методика, которая помогает детям с нарушениями речи улучшить свою речь, координацию движений и внимание. Она основана на сочетании музыки, движения и речи. На вебинаре мы рассмотрим, как логопедическая ритмика может быть использована в работе с детьми, какие упражнения можно выполнять и как они влияют на развитие речи. Также мы обсудим, какие особенности должны быть учтены при работе с детьми разного возраста и уровня развития. Вебинар будет полезен логопедам, педагогам и родителям, которые хотят помочь своим детям улучшить речь и координацию движений.
На этом мастер-классе мы рассмотрим три важных компонента, которые необходимы для эффективного школьного обучения: 1. Слухоречевая память и фонематические процессы. 2. Зрительное восприятие. 3. Межполушарное взаимодействие. Мы обсудим методы развития слухоречевой памяти и зрительного восприятия, а также узнаем, как формировать межполушарное взаимодействие и почему это важно.
В современном образовательном пространстве важным аспектом является создание инклюзивной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Данный вебинар предлагает глубокое погружение в ключевые аспекты воспитания и обучения таких детей в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Мы начнем с определения РАС, рассмотрим его этиологию и патогенез, что позволит участникам лучше понять природу этих расстройств. Далее будет представлена клиническая картина РАС, включая основные симптомы и поведенческие особенности, что поможет педагогам и родителям выработать эффективные стратегии взаимодействия. Вебинар будет полезен педагогам, психологам, специалистам по работе с детьми, а также родителям, стремящимся создать оптимальные условия для развития и обучения своих детей. Присоединяйтесь к нам для обмена опытом и получения новых знаний о том, как обеспечить каждому ребенку возможность раскрыть свой потенциал!
Уважаемые коллеги! Приглашаю вас принять участие в вебинаре «Эффективная коммуникация в преподавательской деятельности», который пройдет 28.01.2025 в 17 ч ( МСК). Этот вебинар будет полезен преподавателям СПО, педагогам, психологам и всем, кто работает в образовательной сфере. Мы обсудим ключевые аспекты эффективного общения с учащимися и студентами, включая: o Принципы ясной и доступной передачи информации, o Важность активного слушания и эмпатии, o Разнообразие каналов коммуникации в современном образовании, o Практические рекомендации по улучшению взаимодействия с учащимися и студентами. Вы узнаете, как использовать современные технологии и интерактивные методы обучения для создания комфортных условий для учебы и повышения мотивации ваших студентов. Присоединяйтесь к нам, чтобы усовершенствовать свои навыки коммуникации и сделать ваши уроки еще более результативными!
Креативность - важный навык среди компетенций 21 века, который многие недооценивают. Возникает еще одна проблема: как включить задания на развитие креативности в обычный урок, особенно если это технические дисциплины? На мастер-классе мы разберем простые, но эффективные инструменты и методики, которые помогут педагогам, репетиторам и методистам спроектировать занятия разных типов таким образом, чтобы ученики в процессе с помощью заданий развивали одно из проявлений функциональной грамотности - креативность. Вы узнаете больше 10 инструментов, получите вдохновение, потренируете насмотренность - все это поможет вам преобразить подготовку к уроку и сделать занятия яркими и запоминающимися.
Для учителей начальных классов и воспитателей ДОУ
Сделайте сложное понятным и доступным
Лепка - это прекрасный инструмент для развития мелкой моторики, фантазии, эмоционального интеллекта. На вебинаре мы научимся пошагово создавать различных животных, разберём особенности материалов для лепки. Эти фигурки можно будет использовать в играх.
Вебинар ведёт Айкуш Жораевна Калачян – педагог, музыкант, коуч, консультант во вопросам воспитания детей.
Преподаватель со стажем более 15 лет. Создатель обучающих игр, автор и ведущая тренингов.
Окончила Ереванскую государственную консерваторию им. Комитаса.
Прошла курсы:
Дети всё время что-то творят и вытворяют, в этом очарование детства. Творчество детей не столько правдоподобно, сколько содержательно. Каждая вещь, которую они рисуют или лепят имеет свои функции, свою историю, свою ценность. Спросите, что он сделал и ребёнок расскажет очень интересную историю о том, кого он нарисовал и какая история приключилась с героем.
Многие учителя говорили, что в тот момент, когда мы даём детям инструкции о том, как делать правильно, мы уничтожаем творческий порыв и естественность детей. Через многократное делание они познают форму, цвет, объём, движение в творчестве. Однако, прежде чем учитель позволит ребёнку уйти в самостоятельное плавание, он сам должен уметь делать фигурки и иметь представление о том, как варьируя формами получить новое содержание, новое эмоциональное наполнение, например в лепке.
Если спросить, в чём польза от лепки, а вопрос этот нужно задавать, чтобы узреть те возможности, которые таит в себе эта детская забава, то мы увидим следующее:
ребёнок через лепку познаёт мир, его элементы их функции;
у него развивается образное мышление;
удовлетворяются его потребности в сенсорных ощущениях, а это один важных элементов нормального психоэмоционального развития;
рука готовится к письму, тренируя мелкую моторику, его гибкость, калибруется степень прилагаемого усилия;
через творение своими руками ребёнку открывается его телесные возможности, как творящей, созидающей личности;
развивается эмоциональный интеллект.
Всё это потенциальные возможности, но они часто не проявляются полностью из-за того, что мы взрослые, учителя не акцентируем внимание на какие-то детали. Далее я буду подсказывать, как делая акценты на конкретные элементы направить внимание детей таким образом, чтобы полнее раскрыть личность ребёнка.
Для лепки мы можем использовать различные материалы. Наиболее распространены солёное тесто и разные виды пластилина. Главное преимущество солёного теста в том, что оно полностью натурально, безвредно, но не позволяет делать тонкие филигранные детали. К тому же у многих кожа сушится из-за соли. Однако этот создавая фигурки их этого материала, можно их потом красить красками и прорисовать детали.
Пластилины тоже бывают разные, из классических пластилинов я предпочитаю восковой, который менее липкий. Новые технологии приносят новые материалы, и один из них — это лёгкий пластилин. Его анонсируют, как гипоаллергенный, надеемся, что это действительно так. Их особенность в том, что они высыхают на воздухе и затвердевают. Поэтому каждый цвет упакован маленькими порциями в вакуумные пакетики. В самом начале работы они прилипают к рукам, но через 3-4 минуты с ними становится более удобно работать. Фигурки сделанные и сохнущего пластилина хороши ещё и тем, что ими можно потом играть, например в песочнице. Это станет дополнительным компонентом в арт-терапевтической работе психолога, где ребёнок лепит образ, а потом в безопасной среде проявляет его качества, переживания созданного им существа, таким образом прорабатывая свои страхи, волнения, познавая мир чувств и эмоций.
На первых этапах работы с пластичным материалом, мы только знакомимся с его качествами. Поэтому самое простое – это раскатать в руке, помять, нажимать пальчиками и оставить следы на нём, почувствовать вес. Первые фигурки самые простые — это колобок, яблочко потом наблюдаем как из яблочка вырастает груша, вытянув один кончик.
Далее уже выбираем ту форму, в которой будем работать. Это может быть плоскостный формат, который называют пластилинография или объёмный.
Пластилинография хороша для работы по инструкции, а свободное творчество лучше проводить в изготовлении объёмных форм. Хотя и здесь может быть работа пошаговая по инструкции.
Некоторые дети вполне обладают творческой смелостью замечать формы, пропорции и изображать это. Некоторые не обладают такими качествами. Задача воспитателя в любом случае похвалить старание и уважительно принять труд ребёнка.
Для пластилинографии удобно использовать готовые шаблоны – это распечатанные на листе бумаги или прорисованные на картоне контуры фигур. Для заполнения пространства красками используем пластилин нужного цвета. Можно накладывать мелкие шарики и продавливать пальчиками, можно делать жгутики и с их помощью создавать спиральки, линии, таким образом создавая более интересный рельефный рисунок. Подготовка этих деталей – жгутиков и шариков и есть то, что развивает мелкую моторику и ощущение формы, веса и т.д.
Делая животных, мы замечаем, что животные, как и человек имеет тело, глаза, уши, рот, вместо рук и ног у них лапы, и у каждой части тела есть своя функция. Ноги ходят, глаза видят и улыбаются, уши слушают внимательно.
Все эти фигуры мы начинаем лепить из одинаковых шариков, только некоторые меньше, другие больше, потом мы раскатывая даём им форму. Точно так же в природе создаётся человек: вначале возникают стволовые клетки, потом они разделяются, принимая на себя новые функции, из одних строятся кости, из других сердце, лёгкие, внутренние органы, кожа, руки, ноги. Точно так ребёнок познаёт, что самое сложное состоит из маленьких простых веществ – атомов и молекул. Позже им легче будет воспринимать, как устроена жизнь, но главное они учатся, что все большое начинается с чего-то маленького и повторяясь многократно развивается и становится новым совершенством.
Познавайте мир вместе с детьми, лепите с ними творите и наблюдайте, как раскрывается личность ребёнка, через его творчество.
Ждем Вас 23 марта 18:00 МСК
Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!