Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64
Профессиональная переподготовка Повышение квалификации
Создать диплом
Участвовать в конкурсе Олимпиады и тестирование Опубликовать материал
Вебинары
Лицензированный образовательный портал (№9757-л, свидетельство ЭЛ № ФС 77 - 88824)
Международный педагогический портал
×
После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.
Тип
Вебинар
Документ
Сертификат участника профессионального вебинара
Сертификат подтверждает участие в современных проводимых вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность всероссийского вебинара.
Сертификат подтверждает участие в современных проводимых вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность всероссийского вебинара.
Формат
Онлайн
Начало
12.01.2020 в 16:00
Стоимость
Бесплатно (сертификат оплачивается отдельно, стоимость 174 руб.)
Программа
Современная логопедия находится в постоянном активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях, которые характерны для детей с особыми образовательными потребностями.
Инновационные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи инновационные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.
Программа:
• понятия инноваций, инновационных методов и технологий;
• классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности логопеда и дефектолога;
• практическое применение инновационных методов и технологий в работе логопеда и дефектолога.
Информация о спикере
ФИО
Журова Инна Александровна
Деятельность
учитель-логопед, олигофренопедагог, высшая квалификационная категория.
С 2012 г. по 2017 г. член экспертной группы по экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников социальных учреждений.
С 2017 г. по настоящее время - член экспертной группы по аттестации педагогических работников Департамента Смоленской области по образованию и науке.
Активный участник международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, семинаров, акций, круглых столов.
Образование
Брянский индустриально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, дополнительная специализация – учитель русского языка и литературы 1995 г.
Брянский государственный университет, филологический факультет, квалификация – учитель русского языка и литературы 2006 г.
Отзывы
Александра ЛогиноваПреподаватель
Посетила классный вебинар по педагогике. Это было невероятно! Все полтора часа на одном дыхании. Автор вебинара всегда затрагивает самые нестандартные и значимые темы для развития педагогов и родителей. А главное - все доносит простым языком, всегда сопровождая рассказ эмоциональными примерами из жизни. Спасибо! Было очень интересно!
Марина СолдатоваПреподаватель
Вебинары по гуманной педагогике обладают для меня особой дидактической ценностью! Семинар изменил нашу с мужем жизнь как семьи. Он помог нам в воспитании наших детей. Это потрясающе))) Низкий поклон вам! Ваш урок бесценен. Спасибо за знание, опыт, безграничную любовь и мудрость. Каждое слово пропитано добротой и любовью. Благодарю за обучение!
Ольга АндрееваПреподаватель
Каждый раз, когда я слушаю Паату Амонашвили, моё сердце открывается. И я вспоминаю, какую важную роль взрослый играет в жизни каждого ребенка. Как важно быть примером и мудрым наставников ребёнок. Как взрослый может зародить, привить любовь к делу, научить любить и заботится. И наоборот, как тот же взрослый может зародить у ребёнка нелюбовь и равнодушие.
Как важно любить, когда хочется ненавидеть, как важно не оценивать ребёнка перед собой, а научится находить его сильные стороны и развивать их.
Сегодня так не просто быть открытым и неравнодушным. Но именно сегодня нам нужно стать совсем другими...
Наше будущее поколение зависит от только от уровня нашей любви к каждому из них.
Спасибо дорогой Паата. ❤️
Спасибо Солнечному свету за возможности прикоснуться к великому и важному...
Наше будущее поколение зависит от только от уровня нашей любви к каждому из них.
Спасибо дорогой Паата. ❤️
Спасибо Солнечному свету за возможности прикоснуться к великому и важному...
План вебинаров на текущий месяц
12.02.2026в 17:00
От наглядно-образного к словесно-логическому мышлению: этапы и приёмы развития мышления в младшем школьном возрасте
На мастер-классе рассмотрим: как происходит переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению в младшем школьном возрасте и какие педагогические приёмы поддерживают развитие мышления на этом этапе. Вы разберётесь: 1. Какие этапы проходит развитие мышления у младших школьников и как учитывать их при планировании учебной работы. 2. Какие приёмы помогают формировать словесно-логическое мышление через задания, вопросы и учебные ситуации. 3. Как выстраивать задания и объяснения чтобы развивать рассуждение, обобщение и умение работать с понятиями.
Записаться
курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки
«История нашего края»: организация обучения в соответствии с ФГОС и ФОП
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
Адаптивная физическая культура в школе для детей с ОВЗ в условиях реализации обновленных ФГОС
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
Актуальные вопросы проектирования и осуществления образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СОО
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
Актуальные вопросы формирования функциональной грамотности детей дошкольного возраста
Цена от 1 550 ₽
894 ₽
894 ₽
36-248 часов
x
Инновационные методы воздействия в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической помощи инновационные методы, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.
Программа:
- понятия инноваций, инновационных методов и технологий;
- классификация инновационных методов в коррекционно-педагогической деятельности логопеда и дефектолога;
- практическое применение инновационных методов и технологий в работе логопеда и дефектолога.
Вебинар ведет Журова Инна Александровна – учитель-логопед, олигофренопедагог, высшая квалификационная категория.
С 2012 г. по 2017 г. член экспертной группы по экспертизе профессиональной деятельности педагогических работников социальных учреждений.
С 2017 г. по настоящее время - член экспертной группы по аттестации педагогических работников Департамента Смоленской области по образованию и науке.
Активный участник международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, семинаров, акций, круглых столов.
Применение инновационных технологий в практике логопеда и дефектолога
«Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса»
(Виссарион Григорьевич Белинский)
В последние годы контингент общеобразовательной школы претерпел значительные изменения. С каждым годом среди учащихся, поступающих в первый класс, увеличивается число детей с различными отклонениями в речевом развитии, это способствует формированию негативного отношения к учёбе и является одной из причин школьной неуспеваемости.
Основной задачей работы логопедической работы является коррекция дефектов устной и письменной речи у детей и формирование у них предпосылок (лингвистических, психологических) к полноценному усвоению общеобразовательных программ, особенно по родному языку.
Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.
Логопедия, как и все современное образование не стоит на месте, она стремительно развивается. Появляются новые формы и инновационные технологии.
Инновационные технологии – это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью методы и инструменты, приёмы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности педагога.
Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения.
Можно выделить следующие виды инновационных технологий в логопедии:
- информационно-коммуникационные технологии; дистанционные образовательные технологии (используемые при организации работы с родителями);
- инновационные психокоррекционные технологии;
- здоровьесберегающие технологии;
- смешанные технологии — традиционные логопедические технологии с использованием нововведений: сенсомоторное воспитание детей, элементы методики Р. Штайнера и М. Монтессори, использование навыка чтения при формировании речевой деятельности и др.;
- организационные инновационные технологии: предполагают определение новых форм логопедической помощи детям с речевыми нарушениями, например дистанционная поддержка.
Так, в современной логопедической практике при наличии условий активно используются нетрадиционные для логопедии технологии и методы:
- технология мозжечковой стимуляции;
- технология развития межполушарного взаимодействия;
- метод сенсорной интеграции;
- технологии нейропсихологической коррекции;
- АВА – терапия;
- креативная игротерапия (песочная терапия);
- технологии динамической организации пространства;
- технологии трансформации образного пространства;
- технологии развития социального интеллекта детей;
- мультимедийные средства коррекции и развития и т.д.
В конечном итоге пройдя проверку временем, в логопедической практике останутся самые эффективные и доступные для применения разработки.
