Для многих родителей самыми сложными проблемами в воспитании являются те, что затрагивают эмоции ребенка. С такими ситуациями сталкиваются все семьи. Много вопросов вызывают негативные эмоции, которые может переживать ребенок.

Гнев принято считать наименее приемлемой эмоцией. И если радость, грусть или страх ребенок может легко выразить, то именно с гневом у него возникают трудности. Как понять, что ребенок испытывает гнев? Что делать родителям и педагогам, чтобы помочь малышу справиться с этой эмоцией? Упражнения на работу с гневом. Все эти вопросы будут рассмотрены на вебинаре.

Вебинар ведет Магонова Ольга Николаевна – педагог-психолог, педагог дополнительного образования по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, высшая квалификационная категория.

Окончила Смоленский государственный университет.

Прошла курсы повышения квалификации:
«Организация коррекционной работы и психолого-педагогического сопровождения детей с дислексией»,
«Арт-терапия: основные принципы использования данного метода в работе педагога-психолога»,
«Создание бесконфликтной образовательной среды: медиация в пространстве образовательной организации».

 Приступы гнева – это незапланированные, непроизвольное выявление злости, часто сопровождаемое вспышкой физической и словесной активности. Это не способ привлечь внимание, как обычно принято считать. Во время приступа гнева ребенок обычно плачет, кричит, и вытягивает руки и ноги. Приступы гнева длятся от 30 секунд до 2 минут и наиболее активны вначале.

Факторы, которые влияют на частоту приступов гнева: усталость, возраст ребенка и уровень развития, темперамент, напряжение в окружении ребенка, а также другие проблемы с поведением, развитием, а также здоровье ребенка (например, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) или aутизм. У ребенка также могут возникать приступы гнева, если родители ребенка очень резко реагируют на плохое поведение или выставляют ребенку завышенные требования.

Приступы гнева. Симптомы

Обычно, приступы гнева длятся от 30 секунд до 2 минут и наиболее интенсивны в первые 30 секунд.

Во время приступа гнева, ребенок может:

• Плакать или кричать.
• Выгибать спину и напрягать тело.
• Стучать руками.

Приступы гнева наиболее часто случаются у ребенка, когда он боится, устал или чувствует дискомфорт. Иногда, во время приступов гнева, может произойти задержка дыхания.

Вспышки гнева. Как можно помочь?

Вы должны быть готовы к тому, что в 1-2 года у ребенка будут регулярные вспышки гнева. Вспышки гнева – нормальное явление для детей данной возрастной группы, особенно когда ребенок учится быть независимым и пробует улучшить свое мастерство.

Если у ребенка вспышка гнева, попробуйте следующее:

• Игнорируйте поведение ребенка.
• Похвалите ребенка за то, что он успокоился.
• Признайте чувства ребенка.
• Научите ребенка как справиться с чувством гнева или раздражения.
• Отвлекайте внимание ребенка от деятельности, которая может раздражать его.
• Будьте примером для своего ребенка.

Во время приступа гнева, Вы можете помочь своему ребенку, если:

• Будете сохранять спокойствие.
• Будете стоять недалеко, чтоб ребенок мог Вас видеть, особенно если это маленький ребенок.
• Отправить ребенка в его комнату, чтоб он там успокоился, если ребенок достаточно взрослый чтоб понять с какой целью это делается.
• Уберете из зоны досягаемости ребенка любую опасную мебель или же опасные предметы. Если вокруг очень много предметов, об которые ребенок может пораниться, Вы можете отнести ребенка в безопасное место.
• Будьте целенаправленны и последовательны. Не потакайте просьбам ребенка.
• Не пытайтесь разговаривать с ребенком во время приступа гнева. Поговорите с ребенком, когда он успокоится, если это эффективный способ воздействия на ребенка. Но ни в коем случае не читайте лекции, не угрожайте и не ссорьтесь с ребенком.
• Не волнуйтесь, если ребенок задерживает дыхание. Во время приступов гнева дети часто задерживают дыхание. Даже в случае потери сознания дыхание возобновится автоматически.

Методы и техники психокоррекционного воздействия

1. Релаксационные техники, направленные на обучение ребенка управлению своим гневом и снижение уровня личностной тревожности.
2. Применение рисуночных техник

III. Игровая терапия

1. IV. Методы, упражнения и игры, направленные на обучение ребенка конструктивным поведенческим реакциям в проблемной ситуации
2. Сказкотерапия или психотерапевтические истории для детей и подростков