После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.
Приглашаем вас принять участие в вебинаре «Инновационные методики профориентации студентов», который состоится 24. 12. 2024г в 17 ч ( МСК). Этот вебинар для преподавателей СПО, школьных психологов, специалистов по работе с молодежью и всех, кто заинтересован в современных подходах к профессиональной ориентации молодежи. На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы: o Как цифровые платформы и искусственный интеллект меняют подходы к профориентации? o Возможности использования виртуальной реальности и симуляторов для погружения студентов в мир профессий. o Геймификация процесса профориентации: как игровые элементы помогают студентам лучше понять свои интересы и склонности. o Роль индивидуального коучинга и менторства в выборе профессионального пути. Не упустите шанс узнать о самых актуальных методиках и инструментах, которые помогут вашим студентам сделать осознанный выбор своей будущей профессии!
Как часто мы сталкиваемся с текстами? И речь идёт не только о книгах и художественной литературе. На самом деле, мы сталкиваемся с текстами каждый день! Мы воспринимаем информацию, перерабатываем ее на огромной скорости, и современным ученикам нужны новые инструменты, которые помогут лучше понимать текст, его содержание, интерпретировать прочитанное. На мастер-классе вы узнаете об эффективных техниках работы с текстом и попробуете включить их в свой урок (он может относиться к любой предметной области). Материалы мастер-класса помогут проектировать урок с учетом необходимости развития функциональной грамотности учеников.
Логопедическая ритмика - это методика, которая помогает детям с нарушениями речи улучшить свою речь, координацию движений и внимание. Она основана на сочетании музыки, движения и речи. На вебинаре мы рассмотрим, как логопедическая ритмика может быть использована в работе с детьми, какие упражнения можно выполнять и как они влияют на развитие речи. Также мы обсудим, какие особенности должны быть учтены при работе с детьми разного возраста и уровня развития. Вебинар будет полезен логопедам, педагогам и родителям, которые хотят помочь своим детям улучшить речь и координацию движений.
На этом мастер-классе мы рассмотрим три важных компонента, которые необходимы для эффективного школьного обучения: 1. Слухоречевая память и фонематические процессы. 2. Зрительное восприятие. 3. Межполушарное взаимодействие. Мы обсудим методы развития слухоречевой памяти и зрительного восприятия, а также узнаем, как формировать межполушарное взаимодействие и почему это важно.
В современном образовательном пространстве важным аспектом является создание инклюзивной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Данный вебинар предлагает глубокое погружение в ключевые аспекты воспитания и обучения таких детей в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Мы начнем с определения РАС, рассмотрим его этиологию и патогенез, что позволит участникам лучше понять природу этих расстройств. Далее будет представлена клиническая картина РАС, включая основные симптомы и поведенческие особенности, что поможет педагогам и родителям выработать эффективные стратегии взаимодействия. Вебинар будет полезен педагогам, психологам, специалистам по работе с детьми, а также родителям, стремящимся создать оптимальные условия для развития и обучения своих детей. Присоединяйтесь к нам для обмена опытом и получения новых знаний о том, как обеспечить каждому ребенку возможность раскрыть свой потенциал!
Уважаемые коллеги! Приглашаю вас принять участие в вебинаре «Эффективная коммуникация в преподавательской деятельности», который пройдет 28.01.2025 в 17 ч ( МСК). Этот вебинар будет полезен преподавателям СПО, педагогам, психологам и всем, кто работает в образовательной сфере. Мы обсудим ключевые аспекты эффективного общения с учащимися и студентами, включая: o Принципы ясной и доступной передачи информации, o Важность активного слушания и эмпатии, o Разнообразие каналов коммуникации в современном образовании, o Практические рекомендации по улучшению взаимодействия с учащимися и студентами. Вы узнаете, как использовать современные технологии и интерактивные методы обучения для создания комфортных условий для учебы и повышения мотивации ваших студентов. Присоединяйтесь к нам, чтобы усовершенствовать свои навыки коммуникации и сделать ваши уроки еще более результативными!
Креативность - важный навык среди компетенций 21 века, который многие недооценивают. Возникает еще одна проблема: как включить задания на развитие креативности в обычный урок, особенно если это технические дисциплины? На мастер-классе мы разберем простые, но эффективные инструменты и методики, которые помогут педагогам, репетиторам и методистам спроектировать занятия разных типов таким образом, чтобы ученики в процессе с помощью заданий развивали одно из проявлений функциональной грамотности - креативность. Вы узнаете больше 10 инструментов, получите вдохновение, потренируете насмотренность - все это поможет вам преобразить подготовку к уроку и сделать занятия яркими и запоминающимися.
В рамках проведения вебинара будут представлены методики и техники арт-терапии, применяемые при работе со страхами, техники релаксации и восстановления, применяемые в разных возрастных группах.
Страх – базовая эмоция, которая сопровождает нас всю нашу жизнь, как и почему проявляются страхи в детском возрасте, зачем нужен страх человеку, когда необходимо уделить особое внимание страхам, все эти вопросы мы обсудим на вебинаре.
Содержательные вопросы вебинара:
- Природа страхов: особенности, причины формирования и развития детских страхов.
- Страх – как необходимая базовая эмоция, функция страха.
- Виды детских страхов.
- Норма и патология, когда стоит обратиться к специалисту?
- Рекомендации по поддержке ребёнка.
- Способы помощи: практические упражнения с использованием арт-терапии.
Вебинар ведет Магонова Ольга Николаевна – педагог-психолог, педагог дополнительного образования по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, высшая квалификационная категория.
Окончила Смоленский государственный университет.
Прошла курсы повышения квалификации: «Организация коррекционной работы и психолого-педагогического сопровождения детей с дислексией», «Арт-терапия: основные принципы использования данного метода в работе педагога-психолога», «Создание бесконфликтной образовательной среды: медиация в пространстве образовательной организации»
Страх – базовая эмоция, в основе которой лежит инстинкт самосохранения. Именно страх помогает человеку избежать опасности, но не все так просто, зачастую страх мешает человеку совершать какие-либо действия, развиваться и двигаться дальше. Страхи могут держать личность в постоянной тревоге. Многие детские страхи, если их не проработать, могут сопровождать человека всю его жизнь и заметно мешать в реализации деятельности и задуманных планов.
В древние времена именно страх активизировал защитные силы организма и помогал спастись или избежать опасности. Адекватный страх, или биологический, выполняет адаптивную и защитную функции. Если детский страх закрепился и перешел во взрослую жизнь, он может стать большим препятствием для развития личности, постоянно влияя на поведение человека, «сковывая» его
Арт-терапия – один из мягких и удобных методов в борьбе с детскими страхами, она позволяет без особого давления справиться с самыми сложными ситуациями.
Арт-терапия позволяет самовыразиться и познать себя при помощи искусства. Когда говорят об арт-терапии в психологии, чаще всего подразумевают изо-терапию, то есть применение техник изобразительного искусства, но при арт-терапии можно применять такие направления как: музыкотерапия, песочная терапия, танцевальная терапия, глинотерапия, куклотарепия, мульттерапия, библиотерапия (как вариант работы с детьми – сказкотерапия), все эти виды можно комбинировать между собой или использовать их элементы.
Ценность арт-терапии состоит в том, что при помощи нее можно проработать скрытые эмоции (страх, ненависть, обиду, злость, радость, любовь и т.д.). Причем, даже если эти чувства будут подавлены и находиться на уровне бессознательного, арт-терапия поможет открыть их и проработать без особого давления и напряжения.
Существует большое количество показаний к применению арт-терапии. Как уже говорилось выше, можно комбинировать техники между собой или применять их элементы. В первую очередь, это работа с эмоциональным состоянием, проработка стресса, депрессии, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, сниженного настроения, чувства одиночества, проработка межличностных конфликтов, ревности, ситуаций тревоги и страха, повышение самооценки, устранение негативной «Я-концепции». Все эти запросы может помочь разрешить арт-терапия.
Арт-терапия может быть основным методом, при лечебной терапии (тогда ее проводить должен психотерапевт) или вспомогательным - тут могут использоваться ее элементы. Методы могут быть активными, когда клиент самостоятельно производит продукт, или пассивными, когда продукт чужого творчества при действии на различные анализаторы влияет на клиента без его активного участия. Проводиться она может как индивидуально, так и в группе. Выбор и эффективность вида зависят от конкретной ситуации и состояния личности на момент применения техники.
Если говорить о задачах арт-терапии, то можно выделить следующие моменты: она позволяет дать социально приемлемый выход эмоциям (проработка агрессии, страха и других чувств, которые вызывают негатив), наладить контакт с клиентом, получить материал для диагностики, помочь клиенту проработать свои чувства, дать возможность сконцентрироваться на своих ощущениях, развить самоконтроль, творческие способности, повысить самооценку - и это не весь спектр направлений, в которых может помочь арт-терапия.
Сам процесс арт-терапевтической работы состоит из четырех этапов:
Пройдя все эти четыре этапа специалист и клиент прорабатывают страхи, которые беспокоят клиента, избавляясь от их давления на личность. Формируя новые стратегии поведения, клиент учится применять их в жизненной практике, адаптируя к разным жизненным ситуациям. Отработав эти стратегии ребенок с легкостью сможет справляться с ситуациями страха и контролировать их на разных жизненных этапах.
Ждём Вас 8 января в 17:00
Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!