После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.
Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.
Чем занять ребенка в самолете, машине, поезде? Совместные семейные игры. Игры на бумаге. Старые новые игры. Как и чем развлечь ребенка в дороге без гаджетов, бюджетно и интересно, вы узнаете на мастер-классе онлайн.
Современный родитель стремится приложить максимум усилий, чтобы дать своему ребенку билет в успешное будущее. А детские развивающие центры предлагают для этого массу вариантов: английский с года, обучение чтению с 1,5 лет, ментальная математика с 2 лет… Чем может быть чревато ускорение развития ребенка? Существует такое понятие как педагогическая аберрация - преждевременное обучение ребенка письму и чтению или чрезмерные физические (спортивные) нагрузки, не соответствующие уровню психофизиологического развития ребенка. Это может повлечь за собой массу сложностей. А как правильно подойти к вопросу обучения и развития ребенка мы рассмотрим на вебинаре «Профилактика педагогической аберрации. Работа с родителями».
Сенсорное развитие – это основа для формирования всех познавательных процессов, таких как мышление, воображение, память, внимание. С какого возраста необходимо обогащать сенсорный опыт ребенка и как это делать? Существуют ли «нормы сенсорного развития»? Обо всем этом мы поговорим с вами на мастер - классе.
На вебинаре будут представлены упражнения, техники, с помощью которых можно проработать переживания ребенка, оказавшегося в сложной жизненной ситуации.
Как распознать речевые нарушения у детей: первые признаки и действия. Разберем по возрастам, на что обратить внимание в речи и как исправить речевое нарушение, к кому обратиться, об этом узнаете на мастер-классе с Викторией Букиной.
Тейпирование – эффективный метод, помогающий в коррекционном процессе и логопедии. Многие уже попробовали и полюбили тейпы, кто-то впервые слышит, а кто-то резко против. Лично я всегда проверяю на себе метод, перед тем, как внедрять в свою работу. И тейпирование сперва изучала для быта и дома. Получила прекрасные результаты на домашних и близких. И решила, что пора и детям помогать вместе с инновационной методикой – тейпированием. Обо все этом и поговорим на нашей встрече. Покажу свои рабочие схемы.
Сегодня перед нами стоит увлекательная задача — разобраться в тонкостях таких понятий, как креативность и интеллект у дошкольников и младших школьников. Наша цель — не просто дать определения, но и осмыслить их значение для всестороннего развития ребенка. Мы рассмотрим существующие тесты и методы, которые помогают нам определить уровень этих способностей, а также поговорим о значимости их правильной оценки. Мы обсудим, как эти знания могут быть применены на практике, чтобы максимально способствовать развитию потенциала каждого ребенка. Лекция призвана осветить сложные аспекты креативности и интеллекта в контексте раннего развития и предоставить вам конкретные инструменты и подходы для работы. Приглашаю вас присоединиться к нам в этом исследовании и поиске ответов на вопросы, которые имеют решающее значение для формирования будущего образования.
Летние каникулы - время для отдыха и веселья, но ничто не противоречит тому, чтобы в комфортной обстановке сделать шаг к осознанному выбору будущего. В процессе мастер-класса мы: Обсудим, чем ребенку и подростку заняться на летних каникулах, чтобы провести время с пользой для своего будущего; Сформируем перечень действий, необходимых на каникулах, чтобы получить максимальную пользу.
Логофобия может носить ситуационный характер либо генерализованный, когда страх речи проявляется во всех сферах жизни и общения. Часто люди творческих профессий, ораторы, дикторы, артисты посещают уроки ораторского искусства и чистой речи. Ведь речь – их визитная карточка и, соответственно, их гонорары. Поэтому тема красивой речи сейчас набирает популярность. Даже среди взрослого населения. О том, какие методы может использовать логопед в работе со страхом речи, как можно помочь выступать уверенно поговорим на встрече. Я расскажу, что применяю из традиционных и инновационных логотехнологий. Также я дам рекомендации родителям, как общаться с ребенком, у которого есть страх речи.
Из чего складывается успешное выступление? Не только из бесконечных репетиций и уверенности в себе. Важно не только уметь контролировать себя во время выступления, но м знать секреты эффективной подготовки! На мастер-классе вы разберём: как составить план выступления и презентацию, чтобы чувствовать себя максимально уверенно какими инструментами вовлечь слушателей, чтобы они не отвлекались от того, что вы говорите как и где найти уверенность в себе, чтобы вы транслировали её окружающим. Вы 100% получите порцию вдохновения, больше 100 полезных инструментов и конкретный план действий. До встречи на мастер-классе!
В современном мире невозможно представить ни одного человека, который бы не был подвержен стрессогенным факторам, поскольку с различными стрессовыми ситуациями большинство людей сталкивается постоянно. Специалистами разработаны определенные алгоритмы действий, которые могут помочь человеку справляться с возникающими стрессовыми ситуациями в повседневной жизни. На данном мастер-классе я расскажу, какие шаги помогут помочь сохранить состояние внутренней уверенности и более успешно справляться с тревогой.
Фонематический слух является частью физиологического слуха и развивается от рождения. Он является основой для понимания речи другого человека, контроля над собственной речью и грамотного письма. Поэтому крайне важно своевременно диагностировать нарушения в формировании фонематического слуха. Вовремя начинать коррекционную работу. И конечно, как всегда, нам помогут игры. А с чего начать работу, какие инструменты и игрушки нам пригодятся, обо все этом на нашей встрече. Покажу игры и пособия, аппаратуру для работы, которые применяю в своей практике.
Что должен знать и уметь будущий первоклассник? В каком возрасте лучше отдавать ребенка в школу? Надо ли учить ребенка читать, считать, или ему в школе не интересно будет? На все эти вопросы на мастер-классе ответит логопед, дефектолог, нейропсихолог Виктория Букина.
Вебинар для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и педагогов детских центров.
Сегодня мы все чаще и чаще используем термин «гибкое планирование» в системе дошкольного образования, а вот разобраться подробнее, познакомиться с моделями гибкого планирования, областью применения, возрастных ограничениях и особенностях сможете на вебинаре.
Вебинар ведет Булдыгерова Наталья Сергеевна – воспитатель - практик, воспитатель –блогер, высшая квалификационная категория.
Окончила Новосибирский государственный педагогический университет.
Прошла курсы повышения квалификации: «Практическая дошкольная педагогика и психология», «Психолого –педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС», «Инновационные и интерактивные технологии развития детского изобразительного творчества в рамках ФГОС»
Зачем воспитателю знать, чем интересуются его воспитанники? Ведь так привычно наполнять мир детей по определенному устоявшемуся плану, который составлен взрослыми. Все распланировано и все темы проработаны, и по окончанию детского сада ребенок будет осведомлен об объектах окружающего мира. Знакомо?
«Компетенция педагога 21 века», которую рассказывает Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, директор Бизнес школы «Столица», на 5 методической сессии, начинается как раз с этой важной темы. Знать и применять систему гибкого планирования важно в современном мире.
Что мы понимаем под понятием «Гибкое планирование»?
Гибкое планирование - это методика, которая привязывает выполнение задач не к определенному времени, а к событиям.
В этом подходе нет привязки к временным рамкам. Предполагает изучение того, чем сейчас увлечены дети, что им важно, интересно и хочется узнать поподробнее.
При правильном следовании этого метода, дети будут формулировать интересующие их вопросы, узнавать об источниках информации, где ее получить. Кто может быть проводником и помощником.
Важная роль в осуществлении этого метода отводится воспитателю, за его опытом, педагогическими знаниями стоит выбор способа гибкого планирования. Способов гибкого планирования, используемых в детских дошкольных учреждениях на сегодняшний день, насчитывается более двадцати пяти. Есть способы для начинающих, для деток младших групп и есть способы для продвинутых организаторов и детей старшего дошкольного возраста.
Наиболее популярные модели гибкого планирования:
Прежде чем представить гибкое планирование в практику взаимодействия с детьми, воспитатель проводит ряд подготовительных мероприятий, которые стоит учитывать для успешного результата.
Воспитатель создает мотивационные точки в пространстве группы для того, чтобы дети могли формулировать запрос. Перед началом планирования готовит необходимые технические материалы: ватман, маркеры, стикеры, фотографии детей, клей и разнообразный наглядный материал.
Гибкое планирование будет эффективным, если будет учтена инициатива каждого ребенка. Ребенку будет понятен вопрос сверстника, поставлен срок его выполнения, определен маршрут действия и способ получения ответа.
Педагог владеет приемами выделения из множества вопросов первостепенных и очередных. Может организовать голосование, жеребьевку или мозговой штурм.
Провести сбор информации, быстро и понятно зафиксировать ее на мольберте – уже половина хорошего результата.
Например, в методе «Три вопроса» перед детьми лист ватмана, разделенный на четыре столбца:
1. ст. фотография ребёнка
2. ст. печатаными буквами записан вопрос
3. ст. графа: Откуда я хочу узнать?
4. ст. графа: Что я уже знаю?
В каждом приеме гибкого планирования есть свои особенности, аспекты, которые могут повлиять на результативность работы.
В ходе взаимодействия дети могут задавать разные вопросы. Роль воспитателя состоит в том, чтобы вопросы, невошедшие в зону поиска, были внесены в лист ожидания или лист бронирования.
Педагог будет рассматривать с детьми все вопросы и продолжать продвигаться по обозначенной теме.
Гибкое планирование – современная модель взаимодействия с детьми и их родителями. Родители могут быть активными помощниками, партнерами в предоставлении информации.
Одним из важных аспектов при использовании этого метода является четкая и слаженная предварительная работа педагога, его умения и навыки педагогического мастерства. Из опыта использования этого подхода к организации деятельности в детском коллективе, на первых этапах наблюдаются трудности, а именно:
После планирования деятельности впервые, наибольший отклик проявляется в конце работы, когда уже поместили план на стену и дети стали самостоятельно изучать вопросы и обсуждать темы.
Чтобы такое планирование захватило детей и работа была эффективной, нужно привлекать детей к планированию на постоянной и системной основе.
А для этого педагогам необходимо знать разные модели гибкого планирования. Выделить для себя наиболее приемлемые, с учетом возраста детей, особенностей психофизиологического развития и интеллектуальных возможностей.
На вебинаре мы познакомимся с некоторыми моделями гибкого планирования. Разберем аспекты, которые стоит учитывать при осуществлении того или иного способа. Отметим этапы реализации гибкого планирования в группе детского сада.
Ждём Вас 8 ноября в 18:00
Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!