Этот вебинар — возможность посмотреть на воспитательную работу немного под другим углом.

Мы рассмотрим форматы работы, которые помогут включить в воспитательный процесс не только учеников, но и родителей!
Эти мероприятия не требуют длительной и трудоёмкой подготовки, но помогают работать с родителями сообща. Вебинар будет полезен классным руководителям, педагогам, воспитателям и родителям.

Ведущая вебинара — учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории (стаж 6 лет), преподаватель школы для детей-билингвов в Сингапуре, автор первого методического курса по созданию рабочих листов, финалист Всероссийского конкурса «ПРО Образование» в номинации «Блоги, на которые стоит подписаться» — Щербакова Анастасия.

Ждем Вас 21 апреля в 18:00

Внеклассные мероприятия: как включить в работу и детей, и родителей

Все участники образовательного процесса должны быть вовлечены в обучение.
Конечно, каждый принимает участие в этом процессе по-своему: педагоги создают условия для обучения школьников, администрация помогает учителям в организации этой деятельности, а родители поддерживают их. В условиях общеобразовательной школы чаще всего совсем не уделяется внимание мероприятиям, в которых могут принять участие и ученики, и из родители.

Такие внеклассные мероприятия важны, ведь благодаря им:

- родители видят образовательный процесс изнутри, лучше понимают педагога, видят работу учеников

- ученики активнее включаются в процесс

- у родителей и учеников появляется общее дело, процесс, в который включены обе стороны, работа становится продуктивнее.

Формат таких мероприятий может быть самым разным:

- творческая мастерская;
- мастер-класс
- импровизация
- дискуссия
- интеллектуальная игра
- проект
- экскурсия
- квест.

Список на этом не заканчивается, ведь любой формат можно адаптировать под задачу, которая стоит перед вами.
Мы предлагаем несколько сценариев мероприятий, которые не требуют серьезной подготовки, но при этом являются очень эффективными.
Они точно запомнятся и ученикам, и родителям, позволят каждому проявить себя.

«Театр-импровиз»

В чем суть?
Родители и дети участвуют в постановке мюзикла «на скорую руку». Вместе в ускоренном режиме создают номера, которые складываются в общий спектакль-постановку.

Цель:
включить родителей в творческий процесс, создать расслабленную атмосферу, позволить и родителям, и ученикам почувствовать себя полноценными участниками процесса.
Что нужно?
Простое, всем знакомое произведение («Бременские музыканты», «Летучий корабль»). Заранее подготовить элементы костюмов, короткие тексты или тексты песен, скачать минусы песен, расписать последовательность выходов, можно добавить видеоряд.

Итог:
сцена объединяет родителей и учеников, позволяет раскрыться и ученикам, и родителям.

Творческая мастерская «Читаем вместе»
Классная форма работы, позволяющая очень мягко включить родителей и в образовательный, и в воспитательный процесс.

Цель:
развивать традиции семейного чтения, не бояться говорить на трудные темы.

В чем суть?
Родители и дети садятся в один круг. Учитель выбирает произведение, которое будет интересно читать и взрослым, и детям. Главное, уложиться в 40-45 минут.
Желательно на первоначальном этапе вызвать интерес, мотивацию, оттолкнуться от чувств участников, их настроения.
Можно практиковать чтение с остановками. Это всегда здорово работает: участники могут предполагать, что будет с сюжетом дальше, как поступят герои, какой будет финал.
Обязательно просите всех участников читать вслух. Дети очень чутко воспринимают (в любом возрасте), когда их родители читают вслух. Это настоящее волшебство! Обычно в конце мероприятия все трансформируется в очень искреннюю беседу, в ходе которой нужно провести рефлексию.
Проверенные произведения, которые понравились участникам: «Последний лист», «Дары волхвов» О. Генри, «Свеча горела» Гелприн Майк.

Творческая мастерская «Мастерская комплиментов»

В чем суть?
Все участники разбиваются на группы (например, 4 ребенка и несколько родителей).
Каждая группа знакомится с понятием “комплимент”, создает стенгазету или плакат на эту тему.
Можно вспомнить самые приятные для участников комплименты, или наоборот, самые странные/неприятные. Можно составить памятку “Как угадать с комплиментом”, “Когда уместно сделать комплимент”. Можно исследовать традиции комплиментов в разных странах.

Цель:
настроить всех участников на беседу, обмен мнениями, создать продуктивную творческую атмосферу.

Творческая мастерская «Тайна моего имени»

Цель:
через работу только с одним именем ученики и родители смогут создать собственный текст/сказку/рассказ (выбирайте, что вам ближе), создать настоящий творческий продукт почти из ничего! И поделиться этим друг с другом.

В чем суть?
Каждый пишет на листе А4 свое имя (любой вариант, участник выбирает сам). Потом написать все варианты имени, который человек часто слышит. Затем попросите выбрать из этих имен 2.
Затем на каждую букву имени придумывает слово, которое человек ассоциирует с собой. Например, ДИМА - добрый, искать, машина, атлетика.
Выбрать из этих слов 4. Подобрать к каждому по 3 ассоциации. Можно добавлять еще больше заданий, усложнять или упрощать эти: ориентируйтесь на возраст и уровень участников. Суть в том, что каждый реально погружается в процесс, потому что речь идет о чем-то родном и знакомом - о собственном имени!
Из всех слов нужно составить историю. Обычно этот этап прохо- дит с особым энтузиазмом! Ее нужно написать на этом же листе, а затем прочитать друг другу. тем, кто стесняется, можно не зачитывать, а просто повесить на общий стенд или доску.

Не бойтесь экспериментировать и не стесняйтесь приглашать родителей на такие мероприятия. Вы точно увидите результат!

Чтобы узнать больше р подобных мероприятиях, которые включают и учеников, и родителей, и учителей в процесс, вы сможете узнать на вебинаре, который состоится в четверг, 7 апреля, в 18:00. Ждём вас!

Уважаемые коллеги, напоминаем, что мы ведем группы в Whatsapp и Viber, в которых регулярно выкладываем анонсы предстоящих вебинаров, а главное - презентации и раздаточный материал после каждого проведенного вебинара. Присоединяйтесь!