Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Выстраивание положительного контакта с детьми с особенностями развития в рамках реализации ФАОП ДО и ФАОП НОО.

После просмотра дистанционного образовательного вебинара можете оформить международный сертификат участника вебинара.

Сертификат подтверждает участие в проводимых учебных вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность познавательного вебинара.

Получить сертификат
Тип
Вебинар
Документ
Сертификат участника профессионального вебинара
Сертификат подтверждает участие в современных проводимых вебинарах. На сертификате указывается ФИО участника (воспитателя или учителя), тема и продолжительность всероссийского вебинара.
Формат
Онлайн
Начало
08.08.2023 в 00:00
Стоимость
Бесплатно (сертификат оплачивается отдельно, стоимость 174 руб.)
Программа
Одна из основных проблем ребенка, имеющего особенности развития, заключается в нарушении его связи с миром, в бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении, в неумении ориентироваться в окружающей жизни, соблюдая определенные правила и нормы поведения, недоступности понимания смысла ряда культурных, нравственных и этических ценностей общества. Но она может быть решена при одновременной реализации следующих условий: готовность педагогов к созданию благоприятной социокультурной развивающей среды; гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их особенностей и возможностей; тесное взаимодействие педагогов группы, специалистов, родителей. Согласно Л.С.Выготскому, недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с социальной дезадаптацией, нарушающей связь ребенка с социумом, как источником развития. Исправление этой особенности происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях. Для этого необходимо выполнение главного условия социализации детей с ОВЗ — участия в жизни группы здоровых сверстников, воспитанных в духе толерантности. Поэтому только детские сады и общеобразовательные школы могут обеспечить им социальную реабилитацию, социальную адаптацию и личностное развитие.
Диплом
Информация о спикере
Юлия Кустикова

Деятельность: - Опыт работы по коррекции психического развития воспитанников, запуску речи, коррекции эхолалии, формированию навыков социального взаимодействия. - Работа с замещающими семьями более года. - Член территориального ПМПК -Реализация программ повышения квалификации для педагогов школ (спикер, ведущий тренинговых мероприятий). - Проведение диагностических мероприятий в качестве эксперта. - Опыт частной деятельности с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, более 6 лет. - Консультирование семей, воспитывающих детей с ОВЗ, более лет.

- педагог- дефектолог; - педагог раннего развития; -педагог- психолог I квалификационной категории; - Спикер образовательного проекта «Луч знаний»; - ведущая лекций для родителей детей раннего, дошкольного и школьного возраста; - разработчик методических пособий для развития психических процессов детей раннего и дошкольного возраста; - автор программ по формированию конфликтологических компетенций школьников.

Отзывы
План вебинаров на текущий месяц
курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Адаптивная физическая культура в школе для детей с ОВЗ в условиях реализации обновленных ФГОС
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности
Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)
Актуальные вопросы проектирования и осуществления образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СОО
Актуальные вопросы формирования функциональной грамотности детей дошкольного возраста
Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования
Имя
Номер телефона
Email
Записаться на курс

Одна из основных проблем ребенка, имеющего особенности развития, заключается в нарушении его связи с миром, в бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении, в неумении ориентироваться в окружающей жизни, соблюдая определенные правила и нормы поведения, недоступности понимания смысла ряда культурных, нравственных и этических ценностей общества. Но она может быть решена при одновременной реализации следующих условий:

  • готовность педагогов к созданию благоприятной социокультурной развивающей среды;
  • гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их особенностей и возможностей;
  • тесное взаимодействие педагогов группы, специалистов, родителей.

Согласно Л.С.Выготскому, недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с социальной дезадаптацией, нарушающей связь ребенка с социумом, как источником развития. Исправление этой особенности происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях. Для этого необходимо выполнение главного условия социализации детей с ОВЗ — участия в жизни группы здоровых сверстников, воспитанных в духе толерантности. Поэтому только детские сады и общеобразовательные школы могут обеспечить им социальную реабилитацию, социальную адаптацию и личностное развитие.

Пожалуйста, подождите.
x
×