Перспективы инклюзивного образования в условиях современной школы - страница 2

Для закрепления полученных знаний, умений и навыков используются интегрированные тематические занятия. Многие педагоги задают вопрос: в чем специфика и различие комплексных  и интегрированных занятий? Как часто следует их  проводить в дошкольном образовательном учреждении? Современная дошкольная пед...

Комплексный подход к коррекции речевого  нарушений в условиях МБДОУ. Инклюзия в образовании.логопедическая коррекция является важнойсоставляющей частью комплексной медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации детей  с ОВЗ. Основная задача специальной педагогики -это целостный ...

Схема развития памяти у детей с ОНР.Определение важных моментов в занятиях.Важным фактором увеличения производительности памяти в дошкольном возрасте является степень осмысления, понятности материала. Так, в условиях, когда для запоминания предъявляли картинки, обобщающие названия которых были совер...

В статье рассматриваются насущные вопросы  сотрудничества между психолого-педагогической комиссии и родителями. Что делать, если ребёнок не похож на других детей? Что делать, если возникает конфликтная ситуация? Как включить родителей в совместную деятельность? Как строить своё общения с родител...

В статье говорится о проблеме усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. В работе представлены результаты исследования по обследованию состояния предпосылок усвоения орфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. Вопрос о нарушении письма у детей с общим недор...

В данной работе описаны методы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Подробно прописаны несколько приёмов работы, которые можно применять на практике на уроке для успешного выполнения заданий. Так как активно происходящие преобразования в российской системе образования включа...

Обратимся к проблемам практического характера: так как в системе организаций, инклюзивное образование появилось не так давно, возникает ряд проблем в организации в современном образовательном учреждении связаны в первую очередь с тем, что образовательное учреждение, как социальный институт ориентиро...

В статье представлены основные задачи работы учителя с детьми с ЗПР и интеллектуальными нарушениями в условиях общеобразовательного класса. Приведены примеры методов коррекционно-развивающей направленности, применяемые в работе с детьми с ЗПР. В статье приведён пример индивидуального учебного плана ...

Педагог должен пытаться определить, что может тот или иной ребенок, а не ограничиваться тем, что он или она не может. Акцент должен быть на развитии и расширении уже существующих навыков ребенка. В моём случае моя ученица Шкудова Злата очень любит петь. Именно с этого мы и начали знакомство с ней. ...

            Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из актуальных проблем современного российского общества. Очень важным является решение вопросов, связанных с обеспечением тех необходимых условий, которые позволят данной категории детей включиться в полноценный процесс обр...