Поможем подготовиться к аттестации! Получите готовые документы!
Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Опубликованные материалы - страница 1065

Использование песен и стихов для улучшения произношения и интонации на уроках английского языка

Аннотация. Использование песен и стихов на уроках английского языка является эффективным методом развития произношения и интонации у школьников. Такие творческие формы обучения помогают улучшить артикуляцию, освоить ритмику языка, укрепить словарный запас и снять языковой барьер. В статье представлены практические рекомендации и методические приемы для включения песен и стихов в образовательный процесс, а также анализ их влияния на формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Ключевые слова: английский язык, песни, стихи, произношение, интонация, ритм, фонетика, коммуникативная компетенция, урок, школьники.

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ХОРЕОГРАФИИ

Значение музыкального сопровождения на занятиях по хореографии невозможно переоценить. Каждый концертмейстер пытается в процессе преподавательской деятельности подобрать, а затем систематически обогащать накопленный репертуар наиболее подходящими для хореографического исполнения музыкальными композициями, следуя их музыкально-выразительными особенностями, потребностями исполнителей и преподавателя по хореографии. Данная творческая работа является залогом успешной концертмейстерской и преподавательской деятельности в ДШИ.

Школьный урок и воспитание личности"

 в статье описаны и приведены примеры воспитательных моментов на уроках изобразительного искусства

Обучение и воспитание - эти понятия стоят в одном ряду неразлучной парой, их связывают сотни, тысячи, а может быть, и больше зависимостей, причем достаточно сложных и неоднозначных. Мы не можем на классном часе воспитывать, а на уроке учить. Урок находится в пространстве воспитания, а вместе они являются одним целым и решают одну ключевую задачу- развитие личности ребенка.

Конспект занятия во 2 младшей группе по теме: "Путешествие по сказкам"

Интересное и занимательное путешествие для деток 3-4 года. вспомнить содержание русских народных сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»; развивать связную речь,учить детей работать коллективом дружно, активизировать память, внимание, мышление, активизировать словарь детей,развивать фантазию и воображение

Тест Модуль 3 Spotlight 8 Past Perfect Past Perfect Continuous

Test 3

I.                  Give the translation.

Письменная экзаменационная работа

Письменная экзаменеационная работа группы "Мастер общестроительных работ-2023" по специальности 08.01.27.

Тема работы: "Бетонные работы в  условиях отрицательных температур"

Конспект урока: "Джаз - искусство ХХ века"

Тема урока: "Джаз - искусство ХХ века". Занятие проведено на высоком уровне. Учащиеся вовлечены в творческую деятельность. Педагог детям предлагает оригинальные задания. Педагог создал условия для развития и реализации задатков и способностей ребенка. Учитель выстроил занятие с четким и внятным представлением о результате. 

Познавательно-творческий проект "Домашние животные"

В младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе с животными, сопереживание, сочувствие, доьрожелательность. Проект направлен на организацию работы по созданию оптимальных условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным, проявления добрых чувств, заботы о животных.

Игровые методы в обучении: как заинтересовать учеников без ущерба для учебной программы

Аннотация. В статье рассматриваются игровые методы обучения, которые позволяют эффективно заинтересовать учеников начальной школы, не нарушая требований учебной программы. Описываются основные преимущества игрового подхода, даются примеры практических методов и стратегий, которые могут быть интегрированы в образовательный процесс. Особое внимание уделено созданию условий для развития интереса к учебе и сохранению баланса между игрой и достижением образовательных целей.

Ключевые слова: игровые методы, начальная школа, обучение, мотивация, учебная программа, педагогические технологии.

Приемы смыслового чтения на занятиях курса внеурочной деятельности "Функциональная грамотность" в начальной школе

Аннотация. В статье рассматриваются приемы смыслового чтения, которые могут быть эффективно применены на занятиях курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» в начальной школе. Описываются подходы, способствующие развитию навыков осмысленного чтения, анализируются их преимущества для младших школьников. Особое внимание уделено интеграции таких методов в практику с целью формирования функциональной грамотности, необходимой для успешной адаптации детей в современной информационной среде.

Ключевые слова: смысловое чтение, функциональная грамотность, начальная школа, внеурочная деятельность, приемы чтения.

Магазин ФОП

  • Воспитателю
  • Учителю
  • Руководителю
Перейти
Пожалуйста, подождите.
x
×