Программное содержание.
Образовательные: формировать умение детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.
Разработаны методические указания к подготове самостоятельных работ студентами коледжей, получающих СПО по машиностроительным специальностям.
Рассмотрены темы связанные со взаимодействием узлов, приспособлений и инструментов автоматических линий и агрегатных станков, типовые механизмы автоматических металлорежущих станков и станков-автоматов. Работа гидро и пневмоприводов, электрооборудование АС и АЛ.
На сегодняшний день ЕГЭ является основной формой аттестации в общеобразовательных школах России.
Подготовка к итоговой аттестации школьников в форме ЕГЭ по иностранному языку начинается ещё в среднем звене обучения и включает в себя задания, упражнения и компетенции, способствующие развитию у учащихся навыков говорения, аудирования, работы с текстом грамматикой и лексикой.
1. Шамхалова Хадижат Асадулаевна. Учитель «Родного Языка» и «Учитель начальных классов» МАОУ "КЦО "Школа №15" им. Героя Российской Федерации В.Г.Казанцева Каспийск Республика Дагестан Психолого-педагогические аспекты формирования познавательных универсальных учебных действий (УУД)у детей младшего школьного возраста// FGOSONLINE https://fgosonline.ru/wp-content/uploads/2024/07/logo-3.png
Опыт работы музыкального руковождителя детского по ОО "Жудожественно-эстетическое развитие" теме интеграции музыки и художественной литераты. описан приме знакомства с творчеством композитора Римского -Корсакого через чтение-восприятие сказок Пушкина и театрализованной деятельности. Приведен непосредственно пример фрагментов сказки о царе Салтане на музыке композитора.
