Опубликованные материалы - страница 1068

Важной задачей обучения методом творческих проектов в рамках образовательной области "Технология" является формирование у учащихся:

технологической грамотности, то есть сознательного и творческого выбора человеком оптимальных способов преобразовательной деятельности из массы альтернативных подходов с учетом ее последствий для природы и общества; умение мыслить системно и комплексно, самостоятельно выявлять потребности в информационном обеспечении деятельности, непрерывно овладевать новыми знаниями и применять их в качестве средств преобразовательной деятельности; технологической образованности, понимая ее как необходимый и достаточный объем знаний, умений и навыков, обеспечивающий человеку возможность вхождения его в будущую профессиональную деятельность; стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний и умений, позволяющее человеку всегда быть в "деловой" форме и чутко реагировать на постоянно изменяющуюся информационную и технологическую обстановку; высокий уровень способностей и научных знаний в преобразовании материи, энергии и информации в интересах человеческого общества и природной сферы с учетом техноэтики.

В данной статье публикуется технологическая карта к уроку ОРКСЭ 4 класс по учебнику Шемшуриной А.А. Тема урока : "Уметь понять и простить". Целью урока является создание условий для сознательного усвоения нравственных понятий «понимание» и «прощение» и осознания своих поступков и поступков других людей.

Аннотация.    В данной статье рассматриваются методы и подходы к формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста. Обсуждаются ключевые аспекты безопасности, такие как дорожное движение, пожарная безопасность и правила поведения в экстренных ситуациях. Приводятся примеры занятий и игр, которые помогают детям усваивать эти важные знания.

Ключевые слова:    безопасность, жизнедеятельность, дошкольники, правила, экстренные ситуации, обучение.

Аннотация.    Данная статья исследует использование оригами в качестве эффективного метода для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Описываются основные техники складывания бумаги, их влияние на координацию движений и концентрацию внимания. Приводятся примеры занятий, которые могут быть использованы в образовательном процессе.

Ключевые слова:  оригами, мелкая моторика, дети, творчество, координация, занятия.

Аннотация.    В статье рассматривается значимость фольклора как инструмента для всестороннего развития дошкольников. Обсуждаются различные формы народного творчества, такие как сказки, песни и потешки, которые способствуют развитию речи, воображения и эмоциональной сферы детей. Также акцентируется внимание на том, как фольклор помогает передавать культурные ценности и традиции.

Ключевые слова:   фольклор, развитие, дети, дошкольники, сказки, культура, традиции.

Аннотация. В статье исследуются методы и средства развития исследовательских умений студентов с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Рассматриваются различные подходы к интеграции ИКТ в образовательный процесс, такие как использование цифровых инструментов для сбора и анализа данных, создание презентаций и публикаций, а также проведение виртуальных исследований и онлайн-экспериментов. Приводятся примеры успешного применения ИКТ для повышения качества исследовательской деятельности студентов и обсуждаются преимущества и вызовы, связанные с использованием этих технологий.

Ключевые слова: ИКТ, исследовательские умения, студенты, цифровые инструменты, онлайн-эксперименты, данные, презентации.

Аннотация. В статье рассматривается применение систем автоматизированного проектирования (САПР) в образовательном процессе, акцентируется внимание на их роли в улучшении качества образования и развитии профессиональных навыков у учащихся. Описаны преимущества и вызовы, связанные с внедрением САПР, а также представлены примеры успешного использования данных технологий в учебных заведениях.

Ключевые слова: автоматизированное проектирование, образовательный процесс, профессиональные навыки, технологии, образование, САПР.

Аннотация. В статье рассматривается использование облачных технологий в образовательной деятельности педагогов. Анализируются основные преимущества применения облачных решений, такие как доступ к ресурсам и данным из любой точки мира, улучшение взаимодействия между учителями и студентами, а также упрощение управления образовательным процессом. Обсуждаются примеры успешного использования облачных технологий и предоставляются рекомендации по их эффективной интеграции в образовательный процесс.

Ключевые слова: облачные технологии, образование, педагоги, онлайн-ресурсы, управление обучением, цифровизация.

Формирование орфографической зоркости — важная задача для учителей начальных классов и педагогов, работающих с детьми старшего возраста. Орфографическая зоркость подразумевает способность школьников быстро и точно воспринимать написанное слово, что, в свою очередь, способствует развитию грамотности и уверенности в своих силах при письм

Формирование у детей представление об изменениях происходящих в природе с приходом весны. Расширяем и систематизируем знания о весне и ее характерных признаках в игровой форме через задания. При этом развиваем слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции, воспитываем эстетическое чувство к природе.