Опубликованные материалы - страница 1100

В статье рассматриваются методики проверки уровня сформированности знаний обучающихся начальных классов о родном крае. Акцентируется внимание на важности патриотического воспитания и формирования представления о местной истории и культуре с раннего возраста. Описаны методы диагностики, которые могут быть использованы в учебной практике, такие как тесты, проекты и интерактивные задания. Приведены конкретные примеры заданий, помогающих оценить уровень знаний обучающихся о родном крае.

Аннотация. В данной статье рассматривается значимость изобразительного искусства в воспитательном процессе дошкольников, акцентируя внимание на его способности формировать креативность и развивать основные речевые навыки. Обсуждаются тематические проекты и методики, интегрирующие искусство и язык, что позволяет создать гармоничную образовательную среду.

Ключевые слова: изобразительное искусство, дошкольники, воспитание, креативность, речевые навыки, образовательная среда, художественное самовыражение.  

Аннотация. Статья посвящена применению сказкотерапии как одного из эффективных методов в работе с детьми с ТНР разного возраста, подчеркивающему её творческий и развивающий потенциал. Рассматриваются ключевые техники сказкотерапии, способствующие улучшению речевых навыков, и анализируются особенности адаптации сказок под потребности конкретных возрастных групп.

Ключевые слова: сказкотерапия, речь, дети с ТНР, развивающий потенциал, техники, возрастные группы, коррекционная практика.  

Аннотация. В статье исследуются особенности формирования речи у детей с трудностями наречного развития (ТНР) в разновозрастных группах, акцентируя внимание на влиянии совместной деятельности и коммуникации между детьми разных возрастов. Обсуждаются лучшие практики, позволяющие использовать разновозрастные отношения для создания поддерживающей среды, способствующей языковому развитию.

Ключевые слова: речь, дети с ТНР, разновозрастные группы, коммуникация, языковое развитие, практики, социокультурный контекст.  

Статья посвящена вопросам формирования функциональной грамотности младших школьников в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Рассматривается

значение функциональной грамотности в условиях современного образования, её роль в развитии личности ученика и способы интеграции в учебный процесс. Приведены практические примеры методов и технологий, которые способствуют успешному освоению функциональных навыков у детей начальной школы.

Развитие коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является одной из важнейших задач начальной школы. Групповые занятия создают особые условия для улучшения межличностного взаимодействия и социализации детей с ОВЗ. В статье рассматриваются эффективные методы и техники, используемые для развития речи, взаимодействия и сотрудничества среди детей с ОВЗ на групповых занятиях, а также приводятся примеры практических упражнений и игр.

Актуальность темы:

В ходе работы над проектом подвести детей к пониманию того, что добро приносит радость, а добрый человек - хороший друг, доброта украшает наш мир.

Аннотация. В статье рассматриваются актуальные вопросы использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в процессе преподавания русского языка и литературы. Современные технологии, активно входящие в образовательный процесс, открывают новые возможности для повышения эффективности обучения, развития творческих и аналитических навыков студентов. Представлены конкретные примеры применения ЦОР на занятиях, а также предложены рекомендации по интеграции цифровых инструментов в учебный процесс с целью активизации познавательной деятельности студентов и углубления их знаний по предмету.

Ключевые слова: цифровые образовательные ресурсы, преподавание русского языка, литература, познавательная деятельность, интерактивные технологии, информационные технологии, учебный процесс

Аннотация. Статья посвящена роли проектной деятельности в развитии навыков самостоятельной работы у студентов на занятиях русского языка и литературы. Рассматриваются способы использования проектных методик для повышения мотивации студентов к учебе, а также укрепления их аналитических, исследовательских и коммуникативных навыков. В статье приводятся практические примеры проектов, ориентированных на изучение литературных произведений, создание творческих и исследовательских работ.

Ключевые слова: проектная деятельность, самостоятельная работа, студенты, русский язык, литература, мотивация, творческие проекты.

Аннотация. Статья рассматривает роль патриотического воспитания в системе дополнительного образования как важного аспекта формирования гражданской идентичности, нравственных и культурных ценностей у подрастающего поколения. Описываются методы, формы и примеры воспитательной работы, направленной на развитие чувства любви к Родине, уважения к истории и культуре страны, а также привитие гражданской ответственности. Особое внимание уделено проектной деятельности, тематическим мероприятиям и экскурсиям, которые способствуют более глубокому пониманию истории и традиций России.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, дополнительное образование, гражданская идентичность, история, культура, проектная деятельность, нравственные ценности.