Опубликованные материалы - страница 1101

Конспект внеклассного занятия по здоровьесберегающим технологиям, проведённого в 9 классе, в цикле занятий "Здоровое питание". Тема занятия:"Продукты, улучшающие работу головного мозга". Цель занятия - формироватьу обучающихся   правильное отношение питанию, как основной части здорового образа их  жини. 

Статья посвящена некоторым приемам обучения говорению, которое предусматривает как диалог, так и монолог. Говорение - продуктивный вид деятельности, для которого важна потребность высказываться. На уроке желание высказаться является первым условием для общения. Второе - поставить учащегося в такие условия, при которых он с помощью языка мог бы решать важные для него проблемы. Учитель при этом использует все возможные приемы для развития и совершенствования устной речи ребенка.

. Биологические знания приобретают все большее значения и в развитии народного хозяйства. Поэтому человечество должно понимать, что наступил век биологии. У нас много талантливых детей, но необходимо активизировать усилия педагогов для их привлечения на сторону биологической науки. К сожалению, существует множество проблем на пути решения этого вопроса:

Биологические специальности, по мнению многих родителей, не престижны в настоящее время;

Консультация для родителей по теме "Комнатные растения" содержит информацию по содержанию работы с детьми - дошкольниками. Тема особенно актуальна в районах Крайнего Севера, когда зима длится девять месяцев, нет условий для организации труда в природе. В статье даны рекомендации по уходу за комнатными растениями в соответствии возрасту детей.

Данная статья может служить основой для обсуждения темы патриотизма в образовательных учреждениях, а также для публикации в интернет-ресурсах. Важно продолжать исследовать и делиться мнениями о данной теме, чтобы лучше понять патриотизм как явление и его значение для будущих поколений. Данная статья модет стать опорой для планирования уроков мужества

Игра – викторина по финансовой грамотности «ЮныеИ\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\знатоки» в подготовительной группе

Творческие и необычные домашнии задания, составленные самим педагогом, могут помочь в развитии познавательного интереса у школьников. Нетрадиционные организационные формы оживляют процесс обучениягеографии, способствуют повышению  качества знаний, умений и навыков Развитию творчества у детей, развитию личности учащихся.

Творческие и необычные домашнии задания, составленные самим педагогом, могут помочь в развитии познавательного интереса у школьников. Нетрадиционные организационные формы оживляют процесс обучениягеографии, способствуют повышению  качества знаний, умений и навыков Развитию творчества у детей, развитию личности учащихся.

В данной статье  рассматриваются актуальные вопросы и проблемы обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста по специальности  "классическая гитара" дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства детских музыкальных школах и школах искусств.

    Одним из направлений организации учебного процесса в условиях введения ФГОС в начальной школе является, создание условий для оценивания. Эта  тема   всегда была в педагогике весьма актуальной, тем более таковой она является сегодня, когда глобальные перемены охватили всю систему образования.    В ФГОС НОО требования к образовательным результатам определяются как самостоятельная педагогическая категория и выступают в качестве критериев оценки образовательных достижений школьников. Оцениванию подвергаются теперь не только учебные достижения, но и творчество, и личная инициатива ребёнка во всех сферах школьной жизни. Иначе говоря, мы перешли от норм оценки, которые фактически часто и во многом субъективно устанавливает сам учитель, к достаточно чётким и однозначным критериям оценки, устанавливаемым стандартом.        Работа в режиме комплексной итоговой оценки требует большой подготовительной работы,  высочайшего педагогического профессионализма от учителей, большой затраты времени, сил, желания педагога и, самое главное, искренней веры в саму идею – пути к гуманизации российского образования.     Основная цель новой системы оценивания обучения – сделать оценку учащихся более содержательной, объективной и дифференцированной. В соответствии с этими целями система оценивания направлена на получение информации, позволяющей учащимся – обрести уверенность в своих познавательных возможностях, родителям – отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка, учителям – оценить успешность собственной педагогической деятельности.

        Большое значение в системе оценки уделяется самоконтролю и самооценке- одним из важных видов учебной деятельности. Необходимо детей научить оценивать свои действия, их результаты, своё продвижение вперёд. Способность контролировать и оценивать свои действия создаёт мотивацию для самостоятельного совершенствования своих действий. Полная передача оценочного компонента взрослому порождает неверие ученика в свои силы, держит его в состоянии постоянной тревожности. Если научить детей разным способам самооценки и самоконтроля, то возрастёт познавательная активность и как следствие качество образования.