Опубликованные материалы - страница 1135

Антон Павлович Чехов – известный русский писатель и драматург, театральный критик последней четверти XIX века. Его произведения всегда были объектом пристального внимания не только читателей, но и критиков, часто вызывали бурную и неоднозначную реакцию рецензентов. До сих пор интерес к наследию великого драматурга не ослаб. На сегодняшний день исследователей привлекает практически всё, что связано с его личной и творческой жизнью. Большого внимания заслуживают пьесы А.П. Чехова, которые отражают события давно ушедшей эпохи.

Открытый урок проведён на тему " Теория музыки и специальность неразделимы". Это очень интересная и нужная тема в работе. Ученик Прпокопович Саша, 2 класс ( аккордеон). Послана запись открытого урока и технологическая таблица урока. На уроке  проведена работа на пьесами, которые находятся в работе. Также исполнены пьесы, выученные наизусть. Саша очень талантливый, усидчивый, увлечённый освоением аккордеона.  В марте 2024 г. готовились к участию в конкурсе, но по семейным причинам не участвовали в конкурсе. Спасибо за внимаие.

Аннотация. В статье рассматривается использование русских народных сказок как средства ознакомления детей с русскими народными традициями. Анализируется, как сказки могут служить инструментом передачи культурных и исторических знаний, а также развивать интерес и уважение к национальному наследию. Особое внимание уделяется методам интеграции сказок в образовательный процесс, их влиянию на формирование культурных представлений и примерам использования сказок для изучения традиций.

Ключевые слова: русские народные сказки, народные традиции, культурное наследие, образовательный процесс, воспитание детей, фольклор.

Аннотация. В статье исследуются особенности подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные аспекты развития моторики, влияющие на готовность к письму, включая упражнения для укрепления мелкой моторики, развитие координации и формирование правильного захвата карандаша. Особое внимание уделяется методам и техникам, способствующим успешной подготовке руки к письму и предотвращению возможных трудностей, связанных с этим процессом.

Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования элементарных математических представлений у детей подготовительной группы детского образовательного учреждения (ДОУ). Анализируются ключевые аспекты и методы обучения, способствующие развитию математических навыков у дошкольников. Особое внимание уделяется играм, заданиям и дидактическому материалу, которые помогают детям освоить основные математические понятия, такие как счёт, формы, размеры и пространственные отношения.

Ключевые слова: элементарные математические представления, подготовительная группа, детское образовательное учреждение, математическое развитие, дидактические игры, формирование навыков.

Цель: закрепление полученных знаний детей по математике.

Обучающие задачи:

Аннотация. Статья рассматривает особенности познавательного развития дошкольников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Описаны основные принципы и подходы, направленные на стимулирование познавательной активности детей. Приводятся примеры методик и игр, используемых в образовательном процессе.

Ключевые слова: познавательное развитие, дошкольники, ФГОС ДО, игровая деятельность, проектная деятельность, исследовательская деятельность, информационные технологии.

Аннотация. В статье рассматривается инновационный подход к развитию творческих способностей у детей – использование мнемотехники. Подчеркивается эффективность приемов мнемотехники не только для улучшения памяти, но и для стимулирования креативного мышления.

Ключевые слова: мнемотехника, творческие способности, развитие ребенка, память, воображение, ассоциации, ментальные карты, игровые методики, образование.

Аннотация. В статье рассматривается вопрос воспитания любви к природе у детей дошкольного возраста посредством использования дидактических игр. Описаны основные методы и подходы, направленные на формирование у детей экологической культуры и бережного отношения к окружающему миру.

Ключевые слова: воспитание любви к природе, дошкольники, дидактические игры, экологическое воспитание, окружающий мир.

Закрепить умения детей различать и называть цвета, понятия один - много, большая -маленькая. Учить детей сравнивать и выделять существенные признаки (цвет, количество). Развивать память, внимание, мышление; воспитывать интерес к игре. На стол выкладываются варежки. Дети рассматривают их, называют чем они похожи, чем различаются. Дети берут по одной варежке и ищут одинаковые. Игра идёт до тех пор, пока они не соберут все комплекты. Игра очень познавательная и интересная для детей раннего возраста.