Опубликованные материалы - страница 1200

Конспект игровой образовательной ситуации     

«В мире материалов»(окружающий мир)

Нейрогимнастика представляет собой важный инструмент, способствующий развитию когнитивных функций и улучшению межполушарного взаимодействия. Это особенно актуально в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), поскольку они часто сталкиваются с трудностями в развитии, которые могут быть связаны с нарушениями в функционировании мозга.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: " Звуковая культура речи. Дифференциация звуков Ж и Ш"

Цель: познакомить детей со звуками Ж и Ш

Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Правописание слов с безударной гласной в корне" к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В. Г.

Этот конспект  входит в серию уроков закрепления по данной теме. В нем разработаны карточки , с помощью которых отрабатываются умения ставить ударения в словах, находить безударную гласную, подбирать проверочные слова.

Для работы нужно резинку, обрезки ткани, нитки и иголки, утюг.

 Разрезаем ткань на полосы длиной около 30 см и шириной примерно 7-8 см.  Сложите полосу вдоль пополам и прогладьте место сгиба. Можно обойтись и без проглаживания утюгом, цветок будет более объемным.Сметайте заготовку широкими стежками в нижней части.Шов «Игла вперед» .Соберите заготовку в гармошку, медленно вытягивая нить. Не тяните нить слишком сильно, чтобы не порвать ее. Замкните круг, соединив два конца ленты и сделав несколько стежков (узелок завяжите на обратной стороне). Приклейте/пришейте бусины, стразы или пуговицы в центр цветка. Пришиваем цветок на резинку для волос. Это способ можно немного изменить, если вы хотите сделать более многослойный цветок с необработанными срезами, например, из льна или джинсы. Вырежьте широкую и длинную полосу ткани, сметайте ее посередине от начала и до конца, соберите в гармошку, сверните один край полосы в рулет, а затем начните сворачивать ленту вокруг него. Периодически слои ткани нужно фиксировать клеем или стежками.

Аннотация: Современные подходы к обучению требуют использования различных инновационных технологий, которые способствуют более эффективному освоению учебного материала и повышению мотивации учащихся. Одним из таких методов является использование игровых технологий на уроках математики в начальных классах. Игра — это не только способ развлечения, но и мощный инструмент для формирования математических знаний, развития логического мышления и творческого подхода к решению задач. В статье рассматриваются особенности применения игровых технологий на уроках математики в 1 классе, раскрываются основные принципы и виды игр, а также приводятся примеры их использования на практике. Также особое внимание уделено позитивным результатам, которые могут быть достигнуты с помощью такого подхода, а также трудностям, которые могут возникнуть при внедрении игровых технологий в образовательный процесс.

Ключевые слова: игровые технологии, математика, начальная школа, первый класс, методика преподавания, игры на уроках, мотивация, развитие мышления.

Аннотация: Развитие математической грамотности у школьников начальных классов представляет собой важную составляющую общего образования. В условиях современной образовательной среды особое внимание стоит уделять разнообразным приёмам, способствующим формированию у детей базовых математических знаний, умений и навыков. В статье рассматриваются различные подходы и методы, направленные на развитие математической грамотности, а также способы интеграции математических понятий в повседневную практику обучения. Описаны как традиционные, так и инновационные приёмы, включая игровые, практико-ориентированные и исследовательские методы, которые активно способствуют более глубокому усвоению математического материала и развитию критического мышления у младших школьников. Приведены примеры использования этих методов в учебном процессе.

Ключевые слова: математическая грамотность, начальная школа, методы обучения, развивающее обучение, практико-ориентированное обучение, игровые приёмы, когнитивные навыки, развитие мышления, критическое мышление, математические задачи.

Аннотация: Воспитательный процесс в школе является важнейшей частью образовательной деятельности, направленной на формирование личности учащихся, их социальное развитие и подготовку к жизни в обществе. В этой статье рассматривается роль участников воспитательного процесса, таких как учителя, ученики, родители, а также административный и вспомогательный персонал, их взаимодействие и влияние на успешность воспитания. Описываются ключевые аспекты воспитательной работы, принципы, методы и подходы, а также важность создания гармоничной образовательной среды. В статье представлены примеры различных видов воспитательной работы, которые реализуются в современных образовательных учреждениях, а также рекомендации для учителей начальных классов по организации эффективного воспитательного процесса.

Ключевые слова: воспитание, воспитательный процесс, участники воспитания, школа, учитель, ученик, родители, социальное развитие, образовательная среда, методы воспитания.

Эффективное изучение иностранного языка требует ориентации на важность изучаемого учебного материала, перспективу его использования на практике и в профессиональной деятельности. Студенты должны осознать, для чего им нужен иностранный язык.

Целью педагогической деятельности преподавателя английского языка, является обеспечение возможности эффективной коммуникации в сфере профессиональной деятельности.

Статья рассказывает об опыте проведения открытого практико-ориентированного учебного занятия английского языка преподавателем ГБОУ "Ставропольский региональный многопрофильный колледж" Железновой Натальей Львовной.

На учебном занятии были созданы условия для воспитания устойчивого интереса у своей специальности,понимания ее значимости, повышения интереса к изучению иностранного языка, умения работать в команде, эффективно общаться друг с другом, приобретения студентами опыта использования иностранного языка в своей профессиональной деятельности.