Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы формирования мотивации к самоконтролю у младших школьников на уроках математики. Описывается важность самоконтроля для успешного усвоения учебного материала и достижения высоких результатов. Приводятся практические примеры и рекомендации для учителей начальной школы.
Ключевые слова: мотивация, самоконтроль, математика, начальная школа, методы обучения.
Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования презентаций для визуализации учебного материала на уроках русского языка и литературы. Описываются основные методы, которые помогают учителям эффективно интегрировать мультимедийные ресурсы в образовательный процесс, с целью повышения познавательной активности, улучшения восприятия материала и развития у школьников критического мышления.
Ключевые слова: презентации, визуализация, русский язык, литература, мультимедийные ресурсы, учебный процесс, школьники.
Аннотация. В статье рассматриваются эффективные методы подготовки школьников к анализу сложных литературных текстов на экзамене ОГЭ. Описываются основные стратегии, которые помогают учащимся развить навыки анализа, интерпретации и критического осмысления художественных произведений. Приводятся рекомендации по работе с текстом, развитию грамотной аргументации и систематизации знаний.
Ключевые слова: ОГЭ, литературный анализ, подготовка, школьники, аргументация, критическое мышление, сложные тексты.
Аннотация. В статье рассматриваются методы анализа и преподавания "Слова о полку Игореве" в школьной программе. Описываются эффективные приёмы и стратегии, направленные на углублённое понимание произведения, развитие критического мышления учащихся и формирование интереса к древнерусской литературе.
Ключевые слова: "Слово о полку Игореве", школьная программа, преподавание, анализ текста, критическое мышление, литературное наследие, приёмы и стратегии.
Аннотация. В статье рассматривается применение ролевых игр и моделирования в обучении истории и обществознания. Описаны методы использования этих интерактивных технологий для формирования у школьников навыков критического мышления, анализа и понимания исторических и социальных процессов. Приведены примеры ролевых игр и моделирования, способствующих более глубокому осознанию учащимися сложных исторических и общественных явлений.
Ключевые слова: ролевые игры, моделирование, уроки истории, уроки обществознания, критическое мышление, образовательные технологии, школьное образование.
Аннотация. В статье рассматривается использование исторических и социальных кейсов на уроках истории как инструмента для формирования умений анализа и интерпретации событий. Описаны основные принципы работы с кейсами и их роль в развитии критического мышления, навыков анализа и самостоятельного суждения у учащихся. Приведены примеры кейсов и практических заданий, которые способствуют осмыслению исторических процессов и социальных явлений.
Ключевые слова: исторические кейсы, социальные кейсы, уроки истории, анализ событий, интерпретация, критическое мышление, школьное образование.
Аннотация. В статье рассматриваются методы развития критического мышления у учащихся на уроках истории. Описаны основные подходы и технологии, которые способствуют формированию навыков анализа, оценки информации и самостоятельного мышления у школьников. Приведены примеры заданий и методов, позволяющих развивать критическое мышление в рамках изучения исторических событий и процессов.
Ключевые слова: критическое мышление, уроки истории, анализ, исторические события, самостоятельное мышление, оценка информации, школьное образование.
Аннотация. В данной статье рассматриваются нетрадиционные техники рисования как эффективное средство развития творческих способностей детей. Эти техники позволяют детям проявлять свою индивидуальность, развивать воображение и креативное мышление, стимулируют интерес к изобразительному искусству. В статье представлены примеры нетрадиционных методик и их влияние на формирование творческих навыков у детей.
Ключевые слова: нетрадиционные техники рисования, развитие творческих способностей, художественное развитие, детское творчество, креативное мышление, изобразительное искусство.
статье рассматривается реализация эффективного педагогического инструмента, который может быть использован для решения задачи повышения качества работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. К нему автор статьи относит разновидность модели наставнической деятельности – «ученик-ученик».
Объектом исследования статьи стала реализация федерального проекта «Наставник ЮИД» в образовательных организациях Липецкой области. Основными методами исследования являются анализ научной и методической литературы по проблеме внедрения наставничества в общеобразовательную школу, методы эмпирического исследования, наблюдение, анкетирование.
Аннотация. В статье рассматриваются основные подходы к планированию учебного занятия по русскому языку в условиях дистанционного обучения. Описываются этапы разработки и проведения дистанционного урока, методы интерактивного взаимодействия и особенности мониторинга знаний учащихся в онлайн-среде. Уделяется внимание специфике дистанционного формата, его влиянию на мотивацию учеников и возможностям использования современных технологий для достижения учебных целей.
Ключевые слова: планирование урока, дистанционное обучение, русский язык, онлайн-образование, интерактивные технологии, мотивация.
