Опубликованные материалы - страница 1202

Сценарий праздника посвященный "Году Семьи в России 2024" для старшей группы2024 – ГОД СЕМЬИ Указом Президента Российской Федерации от 22.11.2023 N 875 2024 год объявлен Годом семьи. Семья является источником любви, понимания и поддержки, учит детей быть добрыми, честными и справедливыми. Указ Президента Российской Федерации о проведении Года семьи В Год семьи особое внимание уделено сохранению традиционных семейных ценностей. К ним относятся любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Эти ценности являются основой крепкой и счастливой семьи. Объявление 2024 года Годом семьи – это важное событие для нашей страны. Это еще один шаг на пути к укреплению семейных ценностей. Крепкая семья – это залог стабильности и процветания общества План основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года семьи Приоритеты в части системы ценностей, с которыми связанны ценности семьи: обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей Государство поддерживает сохранение, укрепление и продвижение традиционных семейных ценностей: БРАК, КАК СОЮЗ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПОКОЛЕНИЙ ЗАБОТА О ДОСТОЙНОЙ ЖИЗНИ СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ МНОГОДЕТНОСТЬ МАТЕРИНСТВО, ОТЦОВСТВО И ДЕТСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА СВОИХ ДЕТЕЙ И ЗАБОТА О НИХ Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми: любовь и верность здоровье и благополучие почитание родителей забота о старших и младших продолжение рода Семья – главный аспект в жизни человека. Особое значение имеет семья в жизни ребенка, в его становлении и поведении. Семья объединяет детей, родителей, родственников кровными узами. В семье могут формироваться все личностные качества. Задачи семьи в отношении детей: создать максимальные условия для роста и развития ребенка стать социально-экономической и психологической защитой ребенка передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я» Семейные праздники 15 мая — Международный день семьи — учреждён Генеральной Ассамблеей ООН 20 сентября 1993 года 10 апреля — День брата и сестры 25 апреля — День дочерей Третье воскресенье июня — День отца 8 июля — День семьи, любви и верности 1 октября — День пожилого человека Последнее воскресенье ноября — День матери 22 ноября — День сыновей 22 декабря — Всероссийский праздник благодарности родителям «Спасибо за жизнь».

Сценарий праздника посвященный "ню Рождения города Тулы" для старшей и подготовительной группы.

Под  музыку  входят дети, садятся на стулья.(Слайд)

Аннотация. Статья знакомит с историческими корнями долганского народа, его культурными особенностями и самобытностью. Рассматриваются традиции, обычаи, музыка и танцы долганов, а также влияние истории и внешних факторов на формирование их уникальной идентичности. В статье также приводятся примеры, которые могут быть полезны педагогам дополнительного образования при организации занятий с детьми разного возраста, направленных на ознакомление с культурой и традициями народов России.  

Ключевые слова: долганский народ, культура, традиции, самобытность, история, народная музыка, танцы, педагогика, дополнительное образование

Аннотация.   Статья посвящена творческому пути ансамбля "Хайачаана", чья деятельность основана на сохранении и популяризации фольклорных традиций. Автор рассказывает, как ансамбль сочетает элементы этнического танца с современными хореографическими решениями, раскрывает особенности его репертуара и подходов к работе с детьми разного возраста. В статье также рассматриваются идеи, которые могут быть полезны педагогам танцевальных кружков, желающим вдохновить своих воспитанников на изучение народного творчества.

Ключевые слова: фольклорный танец, ансамбль "Хайачаана", народное творчество, этнический танец, современная хореография, дополнительное образование. 

Аннотация.   Статья рассматривает уникальную культуру танцев коренных народов Севера, их символику и значение в традиционной жизни. Описывается, как элементы этих танцев могут быть интегрированы в занятия с детьми разного возраста в танцевальном кружке. Автор предлагает примеры упражнений и методик, направленных на изучение и сохранение культурного наследия, а также рассматривает возможности творческой интерпретации северных танцев в современном контексте. 

В статье рассматривается возможности электронного образовательного ресурса (ЭОР) в процессе развития базовых логических действий у младших школьников. Для формирования и дальнейшего развития базовых логических действий у младших школьников применяются электронные образовательные ресурсы, которые имеют некоторые преимущества по сравнению с традиционными средствами обучения. Эти ресурсы предоставляют интерактивные и увлекательные способы обучения, которые помогают детям развивать свои логические навыки. В электронных образовательных ресурсах могут быть включены игры, задачи, головоломки и другие интерактивные задания, которые требуют от детей умения применять логические действия для решения задач. Это помогает им развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и делать выводы.

Одной из самых ярких и сильных эмоций является страх. Данная эмоция сигнализирует человеку о наличии опасности. В статье рассмотрено понятие "страх", его отличие от других эмоциональных состояний. В работе приведены ведущие методы психокоррекционной работы по преодолению страхов у детей: игровые, творческие...

Аннотация.   Статья посвящена использованию игровых технологий на уроках литературы в средней школе. В условиях современной образовательной практики, когда важно развивать у школьников не только знания по предмету, но и ключевые компетенции, такие как критическое мышление, креативность, умение работать в команде, игровые технологии становятся важным инструментом. Рассматриваются различные виды игр, их виды и способы внедрения в процесс обучения, а также примеры их применения на уроках литературы. Особое внимание уделяется преимуществам использования игровых методов, таким как повышение мотивации учеников, активизация учебного процесса, развитие коммуникативных навыков и углубленное понимание литературных произведений.

Ключевые слова: игровые технологии, литература, мотивация, креативность, активное обучение, педагогические игры, межпредметные связи, групповая работа.

Аннотация.   Статья рассматривает сочетание различных методов и подходов в преподавании русского языка как способ повышения эффективности учебного процесса. В условиях современной школы, когда важно не только передать знания, но и развить у учеников навыки самостоятельного мышления, критического анализа и творческой работы, использование комбинации методик становится особенно актуальным. В статье анализируются основные методики преподавания русского языка и их сочетания, а также примеры применения этих методик на уроках. Описывается, как комбинирование таких подходов, как коммуникативно-деятельностный, деятельностный, проблемно-диалоговый, а также метод проектной работы, способствует развитию у школьников навыков грамотной речи, самостоятельной работы и критического мышления.

Ключевые слова:  методы преподавания, русский язык, методика, комбинированное обучение, деятельностный подход, проблемно-диалоговый метод, проектная работа, коммуникативный подход, критическое мышление.

Аннотация. Статья посвящена методике применения метода проектов на уроках литературы как эффективного средства для развития креативно-познавательной деятельности школьников. Метод проектов позволяет активно включать учеников в процесс обучения, делая их активными участниками учебного процесса. В статье рассматриваются основные принципы и подходы, а также преимущества метода проектов для формирования у школьников аналитического и креативного подхода к изучаемым произведениям. Описаны конкретные примеры проектной деятельности, которые могут быть использованы на уроках литературы для углубленного освоения литературных произведений, развития навыков критического мышления и творческого подхода к анализу текстов.  

Ключевые слова: метод проектов, литература, креативность, познавательная деятельность, школьники, анализ произведений, критическое мышление, творческое мышление.