Опубликованные материалы - страница 1229

Аннотация. В статье рассматриваются особенности эколого-валеологического воспитания детей дошкольного возраста, которое направлено на формирование у детей основ экологической культуры и здорового образа жизни. Описаны основные подходы и методы, которые могут быть использованы воспитателями для создания условий, способствующих развитию у дошкольников бережного отношения к природе и осознанного понимания важности здоровья. Подчёркивается значимость интеграции эколого-валеологических принципов в повседневную деятельность дошкольных образовательных учреждений.

Ключевые слова: экологическое воспитание, валеологическое воспитание, дошкольники, здоровье, природа, экологическая культура, здоровый образ жизни.

Осенняя экскурсия с детьми страшей группы в парке культуры и отдыха "Березовая роща" г. Новосибирска.

Воспитанники детского сада старшей группы «Ромашка» совершили познавательную и увлекательную экскурсию в  березовую рощу. Целью которой было обогащение представлений детей об осенних изменениях в живой и неживой природе, а также укрепление здоровья детей на свежем воздухе, привитие любви, интереса к миру природы и ее обитателей. На протяжении всей экскурсии дошкольники любовались и наслаждались красотой осеннего парка, рассматривали деревья, кустарники, цветы, угощали белок орешками и восхищались их окрасом и повадками. На экскурсии дети не просто наблюдали, замечали, смотрели и слушали, но и собирали опавшие разноцветные листья, шишки, желуди  для выполнения апликаций, поделок и составления гербария. Экскурсия сопровождалась играми и чтением осенних стихотворений.

Аннотация. Статья рассматривает роль военно-патриотического воспитания в рамках уроков основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР). Описываются методы и подходы, используемые для формирования у школьников патриотизма, уважения к военной службе и готовности к защите Родины. Приведены примеры занятий и мероприятий, которые способствуют развитию у учащихся чувства ответственности, дисциплины и уважения к истории своей страны. Подчеркивается важность интеграции военно-патриотического воспитания в образовательный процесс с целью формирования всесторонне развитой и граждански ответственной личности.

Ключевые слова: военно-патриотическое воспитание, ОБЗР, патриотизм, школьники, образование, гражданственность, военная служба

Аннотация. В статье рассматривается влияние занятий гимнастикой на уроках физической культуры на здоровье детей. Особое внимание уделено физическим и психологическим аспектам воздействия гимнастических упражнений на организм ребенка. Приведены примеры упражнений, которые способствуют развитию силы, гибкости, координации и осанки. Также обсуждается роль гимнастики в профилактике различных заболеваний, укреплении опорно-двигательного аппарата и улучшении психоэмоционального состояния учащихся.

Ключевые слова: гимнастика, физическая культура, здоровье, дети, школьники, физическое развитие, профилактика заболеваний.

Аннотация. Статья посвящена роли баскетбола в физическом воспитании школьников. Рассматриваются основные преимущества и возможности использования баскетбола как средства для всестороннего физического развития детей и подростков. Описаны примеры занятий и упражнений, способствующих улучшению физических качеств, таких как выносливость, координация, сила и ловкость. Особое внимание уделено социальным аспектам, таким как развитие командного духа и коммуникативных навыков. Делается вывод о важности интеграции баскетбола в школьную программу физического воспитания.

Ключевые слова: баскетбол, физическое воспитание, школьники, командные виды спорта, физическое развитие, здоровье, образование.

Аннотация. В статье рассматривается метод создания проблемных ситуаций на уроках русского языка в начальных классах как способ активизации мыслительной деятельности учащихся. Описаны основные этапы работы с проблемной ситуацией — от постановки вопроса до поиска решения. Приведены примеры проблемных ситуаций и задания, направленные на развитие логического и критического мышления, повышение интереса к изучению русского языка и закрепление полученных знаний. 

Ключевые слова: проблемные ситуации, начальная школа, русский язык, постановка вопроса, решение, логическое мышление.

Аннотация. В статье рассматриваются стратегии формирования читательской грамотности у учащихся, направленные на переход от простого понимания текста к его критическому осмыслению. Описаны основные подходы и методики, которые способствуют развитию навыков глубокого анализа, интерпретации и критического мышления при чтении. Приведены примеры упражнений и заданий, которые помогают учащимся переходить от поверхностного восприятия текста к его осмысленному и критическому восприятию.

Ключевые слова: читательская грамотность, критическое мышление, чтение, интерпретация текста, анализ, стратегии обучения.

Аннотация. В статье рассматривается использование игр и интерактивных упражнений для работы над орфографическими ошибками в начальной школе. Описаны основные подходы к применению игровых методов и интерактивных технологий, которые способствуют улучшению орфографических навыков учащихся, повышению мотивации к изучению языка и снижению количества орфографических ошибок. Приведены примеры игр и упражнений, которые помогают детям закрепить правильное написание слов и развить орфографическую зоркость. 

Ключевые слова: орфографические ошибки, игры, интерактивные упражнения, начальная школа, орфографическая зоркость, мотивация.

Данное внеклассное мероприятие по географии проводится в рамках декады предметов естественно-научного цикла  среди учащихся параллели 6 классов. Возможно проведение на уроках для закрепления пройденного материала.

Игра-квест способствует выявлению знаний по географии, интеллектуальному досугу, привитию интереса к естественным предметам, развитию коммуникативных способностей. Мероприятие имеет познавательное и воспитательное значение. Способствует развитию познавательных процессов: памяти, мышления, восприятия и внимания. 

В статье "Деструктивное поведение подростка: как быть родителям и педагогам?" рассматривается явление деструктивности поведения подростков, формы его проявления,  причины возникновения деструкции и психологические последствия данного поведентя  для личности подростка. В статье  приведены рекомендации по профилактике деструктивного поведения подростков в образовательном учреждении, а так же уделено большой место рекомендациям для родителей по вопросу налаживания взаимодействия  с подростками и профилактики деструктивных рисков.