Одной из основных задач современного образования становится создание условий развития школьника, которые помогут ему успешно адаптироваться в современном обществе.
Эту задачу успешно помогает решать обществознание, так как на уроках ученики получают не только знания в области обществоведческих наук , но и приобщаются к различным сферам общественной жизни, расширяют способности и приобретают жизненные навыки.
Особенностью стандарта нового поколения является соединение системного и деятельностного подхода в обучении.
Задача учителя сегодня — включить самого ученика в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения детьми новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем. Для решения этой задачи используется технология системно-деятельностного подхода.
В последние годы во всем мире количество детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) продолжает стремительно увеличиваться. Точных причин заболевания, как и способов гарантированно устранить эту проблему, никто не знает. Ясно лишь одно: чем раньше будет диагностирован недуг, тем больше шансов скорректировать поведение малыша, адаптировать его к жизни в обществе, к нормальному взаимодействию с окружающими. Какие особенности аутистов нужно учитывать и какие методы работы выбирать – разберем в нашей статье.
Сценарий внеурочного занятия "Крепкая семья", приуроченное к Году Семьи. Крепкая семья — это семья, где заботятся о всех её членах, бережное отношение друг к другу, защита членов семьи от негативных внешних воздействий. Также крепкая семья может означать семью, в которой царит мир и покой, где друг друга поддерживают, нет ссор, при любых жизненных обстоятельствах все идут рядом.
Рабочая программа кружка составлена на основе программы Волейбол. Ю.Д.Железняк, по уровню освоения программа углублённая, т.е. предполагает развитие и совершенствование у занимающихся основных физических качеств, формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья. На теоретических занятиях учащимся сообщаются основные сведения по истории развития волейбола, современному состоянию и перспективах развития игры, основам техники, тактики, основам спортивной тренировки по волейболу.
Направленность программы – физкультурно-спортивная.
Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей, верности Отечеству. Минувшая война унесла 27 миллионов жизней. В нашей стране нет ни одной семьи, котрой бы не коснулась тяжесть смертельной борьбы с гитлеровцами. Руины оставались там, где хозяйничали захватчики. Они разрушили 1710 городов и посёлков, превратили 70 тысяч сёл и деревень, оставив без жилья 25 тысяч человек. Всё дальше в глубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Но никогда не изгладятся эти события из памяти тех, кто полной мерой испил горечь отступления, и радость наших великих побед.
Духовность развивается в стремлении человека к доброму, правдивому, прекрасному и красивому, что является опорой для человеческой души. Без такой опоры человек превращается в обывателя, для которого самое главное – быть сытым.
Каждый решает и определяет для себя (возврат к эпиграфу): насколько важно упражняться в самовоспитании, чтобы стать хорошим человеком?
Дети располагают значительными резервами развития. Очень важно их своевременное выявление и эффективное использование. В школьном возрасте закрепляются и развиваются основные характеристики познавательных процессов: внимание, восприятие, память, воображение, мышление и речь. Большую роль в развитии учащихся среднего школьного возраста играет фантазия и воображение. Наиболее благоприятные условия для развития креативности можно наблюдать в сфере дополнительного образования, где одной из главных задач педагога является создание условий для развития креативного потенциала учащихся.
Исходя из необходимости развития креативности школьников, возникла необходимость анализа и определения специальных педагогических условий для развития креативности школьников. Мною обозначена проблема: может ли, образование, как определенная система, оказать существенное влияние на процесс развития креативности, учащихся среднего школьного возраста при наличии соответствующих условий. А именно: создание и реализация системы занятий с применением игровых технологий, обеспечивающей творческое развитие учащихся.
