Опубликованные материалы - страница 1234

Форма организации обучения: фронтальная (обще групповая)

Задачи:

карточки для работы по методике взаимо-обмена заданиями. Можно использовать для подготовки к ОГЭ по теме "Вероятность" Дидактический материал содержит алгоритм работы по методике ВОЗ, и набор всех типов задач для подготовке к государственной итоговой аттестации задание 10вероятность случайного события. можно использовать для организации работы в парах сменного состава, в группах на итоговом повторении.

Готовясь к перелету: птицы собираются в стаи, они летают в поисках корма. Стремительно носятся в воздухе, упражняясь.

Самыми первыми улетают: ласточки, стрижи, иволги, соловьи, кукушки, журавли, насекомоядные. Еще совсем тепло, много мух и комаров, но т. к. эти птицы питаются только насекомыми, то они улетают, зная, что скоро насекомые исчезнут.

Многие дети очень любят рисовать. Но как быть, если малыш еще маленький и рисовать не умеет? Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы и поделки, даже не имея никаких художественных навыков. Ребенок получает от таких занятий не только удовольствие, в этих играх он знакомится с цветом, свойствами красок.

            Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Применяя нетрадиционные техники рисования педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами, инструментами. Это дает толчок развития воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражению индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился наиболее выразительным.

В дошкольном возрасте дети активно развиваются, и важной частью этого процесса является обучение речи и коммуникации. Учителя-логопеды играют ключевую роль в помощи детям в овладении речевыми навыками. Одним из современных и эффективных пособий, которое может значительно облегчить этот процесс, является нейро куб. Это игровое устройство помогает развивать как моторные, так и речевые навыки, а использование картинного материала обогатит занятия.

Интегрированное занятие в старшей группе "Весна".

Цель: Показать знание детей.

Статья посвящена проблеме использования дидактических игр и упражнений с целью формирования сенсорной культуры детей младшего дошкольного возраста. в статье рассматривается процесс сенсорного развития в период младшего дошкольного возраста, рассматриваются основные задачи и цели сенсорного развития детей 

Многие дети очень любят рисовать. Но как быть, если малыш еще маленький и рисовать не умеет? Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы и поделки, даже не имея никаких художественных навыков. Ребенок получает от таких занятий не только удовольствие, в этих играх он знакомится с цветом, свойствами красок.

            Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания маленьких шедевров. Применяя нетрадиционные техники рисования педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами, инструментами. Это дает толчок развития воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражению индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился наиболее выразительным. Затем они анализируют результат, сравнивают свои работы, учатся высказывать собственное мнение, у них появляется желание в следующий раз сделать свой рисунок более интересным, непохожим на другие.

Внешний вид воспитателя имеет огромное значение для создания положительного впечатления у детей и родителей. Правильно подобранная одежда, аккуратность и опрятность помогают воспитателю выглядеть профессионально и вызывать доверие.

Только от нас самих зависит, каким будет наш имидж, наше окружение и наша жизнь.

Внешний вид воспитателя имеет огромное значение для создания положительного впечатления у детей и родителей. Правильно подобранная одежда, аккуратность и опрятность помогают воспитателю выглядеть профессионально и вызывать доверие.

Только от нас самих зависит, каким будет наш имидж, наше окружение и наша жизнь.