Опубликованные материалы - страница 1234

Аннотация. Статья посвящена трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в детском образовательном учреждении (ДОУ). В статье рассмотрены основные аспекты организации трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста, а также представлены различные методы и подходы к ее проведению, включая организацию трудовых занятий и деятельности в игровой форме, использование индивидуального подхода к каждому ребенку, активное привлечение родителей и работу над формированием трудовых навыков через выполнение маленьких самостоятельных задач.

Аннотация. Статья посвящена роли семьи в развитии творческих способностей у детей дошкольного возраста. Автор рассматривает влияние семейной атмосферы на творческое развитие ребенка, отмечая как позитивные, так и негативные аспекты.  Статья также описывает важность примера родителей, поддержки и поощрения творческих стремлений, создания творческой среды в доме и организации творческих занятий.

Закреплять навыки счета в пределах 10, в прямом и обратном порядке. Развивать умение составлять овал из частей. Уточнить представления об овале. Закреплять знание цифр, знаков, умение устанавливать неравенство групп предметов в ситуациях, когда предметы в группах расположены на разном расстоянии друг о друга. Закреплять пространственные представления на плоскости (вверху, внизу, слева, справа). Продолжать учить решать арифметические задачи. Формировать умения измерять объем жидкости с помощью условной мерки. Развивать память, внимание, воображение, логику и мышление. Воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Аннотация: В статье освещаются проблемы непривлекательности задач на уроках математики и методы использования креативного мышления, чтобы сделать математику увлекательной и интересной. Автор подчеркивает, что развитие креативного мышления способствует не только освоению базовых математических навыков, но и развитию логического, творческого и критического мышления учеников.

Ключевые слова: Креативное мышление, простые задачи, базовые математические операции, анализ информации, коммуникативные навыки, методы обучения.

Аннотация: В статье рассматривается важность интерактивного обучения в математике. Автор раскрывает различные практические инструменты и методы, такие как интерактивные доски, онлайн-платформы, математические игры и головоломки, для создания интерактивных уроков, также подчеркивает важность учета индивидуальных потребностей и интересов учеников для успешной реализации интерактивного обучения.

Ключевые слова: интерактивное обучение, математика, увлекательность, продуктивность, практические инструменты, онлайн-платформы, математические игры, головоломки, виртуальная реальность, индивидуальные потребности.

Аннотация: Статья рассматривает важность интеграции функциональной грамотности в учебный процесс математики с целью развития не только математических навыков, но и их применения в реальных ситуациях. Автор обсуждает преимущества такого подхода, включая формирование интереса к изучению математики, развитие аналитических навыков, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся. Также поднимается вопрос проблем интеграции функциональной грамотности в математику и предлагаются способы успешного внедрения данного подхода.

Ключевые слова: функциональная грамотность, интеграция предметов, развитие навыков, аналитическое мышление, коммуникативные способности, учебные методики.

Способствовать формированиюположительного отношения к устномународномк творчеству и авторскимсказкам через совместную деятельность детей и взрослых.

Способствовать формированиюположительного отношения к устномународномк творчеству и авторскимсказкам через совместную деятельность детей и взрослых.

Способствовать формированиюположительного отношения к устномународномк творчеству и авторскимсказкам через совместную деятельность детей и взрослых.

Способствовать формированиюположительного отношения к устномународномк творчеству и авторскимсказкам через совместную деятельность детей и взрослых.

Дошкольное учреждение – это первое образовательное учреждение, первый внесемейный социальный институт, с которым вступает в контакт семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Признание приоритета семейного воспитания требует совершенно иных отношений семьи и дошкольной образовательной организации.   Взаимодействие с родмителями, имеющие детей с ОВЗ рассматривается как взаимодействие с людьми (семьей) получившие психологическую травму или находящийся в стадии переживания утраты по не сбывшимся представлениям своего  будущего проживания  со здоровым ребенком

Аннотация. Статья посвящена важности развития познавательной активности учащихся на уроках географии для повышения качества обучения и формирования ключевых компетенций. В статье представлены различные методы и приемы развития познавательной активности, такие как использование интерактивных технологий, игровых элементов, а также учет индивидуальных особенностей учащихся.