Опубликованные материалы - страница 1234

Дети располагают значительными резервами развития. Очень важно их своевременное выявление и эффективное использование. В школьном возрасте закрепляются и развиваются основные характеристики познавательных процессов: внимание, восприятие, память, воображение, мышление и речь. Большую роль в развитии учащихся среднего школьного возраста играет фантазия и воображение. Наиболее благоприятные условия для развития креативности можно наблюдать в сфере дополнительного образования, где одной из главных задач педагога является создание условий для развития креативного потенциала учащихся.

Исходя из необходимости развития креативности школьников, возникла необходимость анализа и определения специальных педагогических условий для развития креативности школьников. Мною обозначена проблема: может ли, образование, как определенная система, оказать существенное влияние на процесс развития креативности, учащихся среднего школьного возраста при наличии соответствующих условий. А именно: создание и реализация системы занятий с применением игровых технологий, обеспечивающей творческое развитие учащихся.

·        Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой Родине, на основе приобщения к родной культуре, родной природе и традициям.

·        Формирование чувств привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.

Формирование элементарных математических представлений, коммуникативных навыков, расширение активного словаря детей. Совершенствование умения различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.  Закреплять:  умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много; сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький ), объединять предметы по этому признаку-считать предметы (в пределах 2), пользуясь правильными приёмами счёта; считать слева направо, называть числительные по порядку, согласовывать числительное с существительным в роде, числе, падеже. Учить  отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации

Занятие по математике с профессионально-ориентированным содержанием, интегрированным с содержанием общепрофессиональной дисциплиной. Занятие по теме «Вычисление расстояний и площадей на плоскости»  в профессии Мастер с/х производства  демонстрирует возможности приобретения опыта практической деятельности обучающимися  при изучении раздела  «Координаты и векторы».

Сценарий новогоднего утренника в старшей группе "Ключи от волшебного сундука"

Цель: Создать волшебную атмосферу новогоднего праздника, доставить радость детям и их родителям. Активное участие детей в сказочном действии. Задачи: • формировать интерес к традиционному русскому празднику «Новый год»; • развивать творческие и музыкальные способности детей; • обогатить духовный мир детей, получить позитивные эмоции.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ.

      Вопрос о роли труда в обучении и развитии школьников с ОВЗ приобретает в настоящее время особо важное значение в связи с трудностью в подготовке учащихся к практической деятельности. Трудовая деятельность позволяет включать учащихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм ребенка

Картотека пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики для детей.

Пальчиковая гимнастика – это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры – это упражнения пальчиковой гимнастики.

Конструирование- это важная часть в развитии детей, ведь он развивает не только моторику рук, но и воображение, мышление, внимание, усидчивость. Данная статья "Конструирование для детей 3-4 года" рассказывает о том, чем важен конструктор в данном возрасте, чем полезно будет его использование с младшего дошкольного возраста.

Аннотация. В статье рассматривается важность формирования коммуникативных умений учащихся в процессе изучения математики. Оценка и развитие таких навыков необходимы для повышения эффективности учебного процесса, поскольку успешная коммуникация способствует лучшему усвоению знаний и развитию критического мышления. Особое внимание уделено методам и подходам, которые учитель может использовать на уроках математики для формирования у школьников навыков общения, сотрудничества и аргументации. В статье описаны формы работы, такие как дискуссии, презентации, работа в группах и использование технологий для развития навыков командной работы и публичных выступлений.

Ключевые слова: коммуникативные умения, математика, аргументация, работа в группе, критическое мышление, активные методы обучения, презентации.

Аннотация. Познавательный интерес учащихся — один из ключевых факторов, влияющих на успешность освоения учебного материала. Особенно это актуально для изучения геометрии, как предмета, требующего высокой степени абстракции и логического мышления. В статье рассматриваются методы и подходы к развитию познавательного интереса на уроках геометрии, а также важность этого процесса для формирования математического мышления учащихся. Особое внимание уделено активным и интерактивным методам обучения, способствующим повышению интереса к предмету, а также практическим рекомендациям для педагогов.

Ключевые слова: познавательный интерес, геометрия, методы обучения, мотивация, активные формы обучения, логическое мышление, геометрические задачи.