Опубликованные материалы - страница 130

Речевое дыхание играет ключевую роль в формировании правильной речи у детей. Особенно важно уделять внимание развитию речевого дыхания у детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Дети 5-6 лет с ОНР часто испытывают трудности с координацией дыхания и речью, что негативно сказывается на качестве их общения. Одним из эффективных методов коррекции этих проблем является использование игровых упражнений.

Содержание

1.Сюжетно-ролевая игра как средство воспитания ребенка. 

РАЗВИТИЕ НАГЛЯДНО – ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ  У  ДЕТЕЙ  СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Учитель-дефектолог Илюшина Е.В.

РАЗВИТИЕ НАГЛЯДНО – ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ  У  ДЕТЕЙ  СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

Учитель-дефектолог Илюшина Е.В.

Статья «По следам советского кинематографа» посвящена вопросу духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения в рамках общеобразовательного учреждения.

Главное внимание в статье обращается на необходимость возрождения духовно-нравственного здоровья российского общества в целом и современных подростков в частности.

Технологическая карта урока "Правление князя Владимира. Крещение Руси" разработана в рамках ФГОС 2021 года. Карта была использована при проведении открытого урока по истории в 6 классе в рамках профессионального конкурса педагогического мастерства. Карта получила положительную оценку от членов жюри. Также была дана рекомендация на ее публикацию в различных сборниках, посвященных методической работе учителя.

Консультация для педагогов "Зарядка для ума" об использовании нейроигр и нейроупражнений в коррекции речи детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Предложены практические упражнения по формированию межполушарных связей, которые способствуют коррекции звукопроизношения, фонематического слуха, грамматического строя речи, вызыванию звукоподражания, развитию мелкой моторики и согласованности движений. 

Камни Марбл представляют собой уникальный инструмент в терапии детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Эти камни, имеющие гладкую текстуру и разнообразные цвета, могут служить средством для развития моторики, сенсорных навыков и социального взаимодействия.

С каждым годом, особенно это проявляется в последнее время, в процессе работы приходится сталкиваться с тем, что уровень речевого развития детей снижается.

Как следствие, дети сталкиваются с трудностями в процессе обучения, слабо усваивают программный материал. В связи с этим возникла необходимость использования эффективных методов обучения и коррекционной работы, обеспечивающих успешное овладение детьми знаниями, умениями, навыками, предусмотренных программой и на помощь приходит игра, и становится важным направлением коррекционной работы.

Групповое занятие с элементами психологического тренинга для педагогов

«Мой учитель: секреты сохранения психологического здоровья»