Разработка урока по математике для 4 класса по теме " Решение задач на расчёт времени".
Учащиеся научатся решать задачи на определение начала, конца и продолжительности события; принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить сравнение по заданным критериям.
В нашем детском саду каждую осень традиционно проходят фестивали агитбригад, этот год не стал исключением. Была выбрана актуальная тема - "Мы - защитники природы". Три экокоманды подготовили интересные выступления с названиями команд, девизами, сценками, песнями и т.д. В гости к детям на праздник приходил Антошка, который с каждым новым выступление агитбригад все больше узнавал о правилах поведения в природе, о том как надо беречь планету.
Дорогие коллеги, хочу представить Вам конспект занятия по математическому развитию на тему "Сбор урожая" в старшей группе. Занятие построено с учетом требований к современному занятию. Включен различный занимательный материал (занимательные вопросы, счетные палчки и другое). Всё занятие дети проходят с интересным и знакомым им героем - Копатычем, от которого идет мотивация по ходу всего занятия.
Сценарий ко дню мамы "Самая любимая мамочка", разработан для детей 3-4 лет. В сценарии две взрослые роли - это роль ведущего и роль Мамы Козы. В сценарии одна песня, которая называется "Очень я мамочку люблю", два танца - это танец "Девочек с куклами" и танец общий с цветочками. Также присутствуют в сценарии игры такие, как игра с мячом в начале и игра "Разноцветные кубики" и "Повесим платочки".
Аннотация: Статья посвящена использованию проектной деятельности в обучении географии в системе среднего профессионального образования (СПО). Проектная методика становится важным инструментом для формирования у студентов практических и исследовательских навыков, развития критического мышления и творческих способностей, что особенно актуально в контексте современного образовательного процесса. В статье анализируются преимущества проектной деятельности как образовательной технологии, ее роль в обучении географии, а также примеры успешного применения проектного подхода в образовательной практике СПО. Рассматриваются виды проектов, методы их реализации и оценка результатов, а также проблемы и вызовы, с которыми могут столкнуться преподаватели при внедрении проектной деятельности в обучение географии.
Ключевые слова: проектная деятельность, география, среднее профессиональное образование, критическое мышление, творческое развитие, исследовательская деятельность, проектный подход, образовательные технологии, междисциплинарное обучение.
Аннотация: В статье рассматриваются различные методы оценки знаний студентов по географии в системе среднего профессионального образования (СПО). В условиях постоянно меняющихся образовательных практик и технологий важно осмыслить подходы к оценке знаний, которые способствуют не только формированию академических навыков, но и развитию критического мышления, аналитических способностей и практической ориентированности у студентов. В статье проанализированы традиционные методы тестирования и их недостатки, а также предложены современные формы оценки, такие как использование портфолио, проектных работ и интерактивных методов. Внимание уделено каждому методу с учетом специфики географического образования и его роли в подготовке будущих специалистов. Приведены примеры использования различных методов в образовательной практике, а также рекомендации для преподавателей по интеграции новых форм оценки в учебный процесс.
Ключевые слова: методы оценки, география, среднее профессиональное образование, традиционные тесты, портфолио, проектные работы, интерактивные методы, оценка знаний, образовательный процесс.
Аннотация: Статья посвящена роли географии как инструмента формирования экологической культуры у студентов средних профессиональных образовательных учреждений (СПО). В условиях глобальных экологических проблем, таких как изменение климата, загрязнение окружающей среды и утрата биологического разнообразия, повышение экологической осведомленности и формирование ответственного отношения к природе становятся необходимыми аспектами образовательного процесса. В статье рассматриваются возможности и методы внедрения экологических знаний в образовательную программу по географии, а также значимость географического образования в воспитании устойчивой экологической культуры у будущих специалистов.
Ключевые слова: география, экологическая культура, экология, образование, устойчивое развитие, экологическое сознание, студенты СПО, экопросвещение, экологическое воспитание.
Разработка проекта по профилактике буллинга была направлена на защиту и выявление проблем у детей.
Данный проект будет полезен классным руководителям и социальным педагогам для проведения разговоров о важном. Тема буллинга очень распространена в наше время и задача учителей выявить и оградить детей от этого, тестирование опубликованное в данном проекте поможет справиться с этой задачей и без вреда для детей определить , страдают ли они от буллинга со стороны своих сверстников или детей других классов.
