Опубликованные материалы - страница 141

Аннотация. В статье рассматривается проблема обеспечения преемственности между начальным и основным общим образованием в преподавании математики. Анализируются основные трудности, возникающие у учащихся при переходе с одной образовательной ступени на другую, и предлагаются способы их преодоления. Особое внимание уделяется методическим подходам, направленным на создание единой образовательной среды, способствующей плавному переходу и формированию устойчивых математических знаний.

Ключевые слова: преемственность, начальное образование, основное общее образование, преподавание математики, методика обучения.

В данном файле представлена статья на тему: "Детский фитнес. Степ – аэробика и фитбол - гимнастика как средство физического развития детей дошкольного возраста". Собран опыт работы, представлены комплексы физических упражнений на разнообразном фитнес оборудовании. В данной статье отражается сущность детского фитнеса, его необходимость на развитие физических качеств и умений.

Статья предназначена для молодых учителей, впервые работающих в пятом классе. Пятый класс- сложный этап в жизни ребёнка и родителей. Дети преходят из начальной школы в среднее звено. Они волнуются, переживают. Много вопросов, а ответов,как правило нет. Поэтому педагог должен помочь ребёнку безболезненно пройти это отрезок школьного обучения. Необходимо помочь и родителям наших пятиклашек. От поведения учителя, от его желаня зависит очень многое.

В статье представлен опыт применения кинезиологических и нейропсихологических приемов для развития пространственных представлений у дошкольников ЗПР.Исследования пространственных представлений имеют сравнительно короткую историю. Начало положено трудами Г. Экаена, М. С. Лебединского, А. Р. Лурия и других исследователей.Ориентирование человека в пространстве формируется на основе восприятия тела, складывающееся из сочетания пространственно-тактильной чувствительности, мышечно-суставных и органических (внутренностных) ощущений. Это комплексное восприятие человеком собственного тела носит название «схема тела» (Б. Г. Ананьев).

Осанка – это типичное положение и анатомические взаимоотношения

Аннотация. В данной статье рассматриваются современные подходы к методике преподавания английского языка в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) общего образования. Освещаются основные принципы обучения, направленные на формирование коммуникативной компетенции, использование инновационных технологий и методик, а также индивидуальный и дифференцированный подход в процессе обучения. Приводятся примеры практического применения различных методов обучения в школьной практике.

Ключевые слова: методика преподавания, английский язык, ФГОС, коммуникативная компетенция, инновационные технологии, дифференцированный подход.

Рабочая программа для занятия по борьбе самбо с детьми дошкольного возраста и младшего школьного на основе игрового метода с элементами единоборств. Примерный годовой план с таблицами, содержанием тем занятий. Расчасовка на 40 учебгных недель. Используемая литература. Контрольные нормативы. Текущая диагности. Тестироание.

Викторина на английском языке для использования во внеурочной деятельности.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Викторина на немецком языке. Можно использовать во внеурочной деятельности, при проведении недели немецкого языка                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Интересное путешествие по Кубани (на немецком языке). Можно использовать как на уроке так и во внеурочной деятельности. Есть грамматические и лексические задания.