Аннотация. Формирование речи у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – одна из важнейших задач школьного обучения, поскольку владение языком является ключевым условием успешной социализации и интеллектуального развития. В условиях инклюзивного и коррекционного образования особое значение приобретает наставничество, предполагающее целенаправленное взаимодействие учителя и ученика, направленное на преодоление речевых трудностей, развитие коммуникативных навыков и повышение учебной мотивации. В статье рассматриваются эффективные методы и приемы наставнической деятельности на уроках русского языка, позволяющие создать условия для постепенного формирования речи у детей с различными формами речевых нарушений. Особое внимание уделяется индивидуальному и дифференцированному подходу, использованию игровых технологий, а также созданию речевой среды, способствующей активному вовлечению учеников в процесс обучения.
Ключевые слова: наставничество, развитие речи, ОВЗ, уроки русского языка, коммуникативные навыки, дифференцированный подход.
Аннотация. Статья посвящена применению технологии проблемного обучения при изучении дисциплины «Электротехника» в техникуме. Рассматриваются основные принципы и методы проблемного обучения, его особенности и преимущества для студентов. Особое внимание уделяется интеграции проблемного подхода в учебный процесс и его влиянию на развитие у студентов аналитического мышления, навыков самостоятельного решения задач и более глубокого понимания теоретических и практических аспектов электротехники. В статье предлагаются рекомендации по внедрению данного метода в образовательную практику техникума.
Ключевые слова: проблемное обучение, электротехника, техникум, студенты, методика, обучение, инновационные технологии.
Аннотация: Здоровьесберегающие технологии в начальной школе становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, поскольку они способствуют созданию благоприятной образовательной среды, поддерживающей физическое и психоэмоциональное здоровье школьников. В статье рассматривается роль этих технологий в организации учебного процесса, а также их влияние на развитие учащихся. Особое внимание уделено методам, приемам и подходам, которые позволяют педагогу внедрять здоровьесберегающие практики в повседневную школьную деятельность. Исследуется важность взаимодействия с родителями и другими специалистами для создания условий, благоприятных для физического и эмоционального развития детей. Также представлены примеры практического применения здоровьесберегающих технологий в начальной школе.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, начальная школа, благоприятная образовательная среда, физическое здоровье, психоэмоциональное развитие, педагогические технологии, учебный процесс, здоровье школьников.
На занятии дети коснутся истории женского костюма эпохи романтизм, познакомятся с элементами стиля романтизм в современном женском костюме, а так же отработают навыки работы с основами бумажной пластики, такие как: вытыканка и трансформация бумаги из плоского листа (гарможка, гарможка по окружности и т.д.)
Большую роль в школе отводят профориентационной работе.Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей.
В статье рассматриваются особенности работы учителя-дефектолога с детьми, имеющими нарушение слуха. Описаны основные направления коррекционно-развивающей работы, даны практические рекомендации по использованию специальных методов и приемов, способствующих формированию коммуникативных навыков, речевого развития и социальной адаптации детей с тугоухостью и глухотой. Подчеркивается важность комплексного подхода, включающего использование слуховых аппаратов, кохлеарных имплантов, жестовой речи и альтернативных способов общения.
Проект отлично подойдет для проведения спортивного мероприятия на День рождения Снеговика. Для детей старшего дошкольного возраста. Включает в себя беседы об истории возникновения праздника, газету, буклет, флешмоб, парад снеговиков. Воспитывает интерес к истории России, её традиций. развивает любознательность, внимание, чувство товарищества.
Геймификация в образовании представляет собой внедрение элементов игры в учебный процесс с целью повышения мотивации и вовлеченности учеников. В последние годы этот подход приобрел значительную популярность в педагогической практике, так как он позволяет сделать обучение более увлекательным и интерактивным. В статье рассматриваются основные принципы геймификации, её положительные эффекты, а также предлагаются практические примеры, которые могут быть использованы в начальной школе для улучшения учебного процесса.
