Аннотация. В статье рассматривается роль фронтального эксперимента как метода обучения и научного познания в школьном курсе физики. Проанализированы педагогические и методические аспекты применения фронтального эксперимента, его значение для формирования ключевых компетенций учащихся, развития навыков научного мышления и критического подхода к изучаемым явлениям. Приведены рекомендации по организации и проведению фронтальных экспериментов в учебном процессе, а также примеры экспериментов, способствующих углублению понимания физических явлений.
Ключевые слова: фронтальный эксперимент, урок физики, научный метод, познание, обучение, компетенции, критическое мышление.