Опубликованные материалы - страница 253

В конспекте написаны упражнения с мячом на укрепление мышц, ОВД  и подвижные игры.

Цель занятия:

Одной из важнейших теоретических и практических задач коррекционной педагогики является максимальное содействие социализации детей с интеллектуальными проблемами в самостоятельной жизни, выявление и развитие сохранных личностных качеств и имеющихся способностей.

В настоящее время довольно четко определены основные пути и направления работы с детьми, имеющими интеллектуальные проблемы. В этой коррекционно- педагогической системе важная роль принадлежит трудовому обучению и воспитанию.

Аннотация. Статья посвящена упражнениям, направленным на развитие навыка быстрого чтения у младших школьников. Рассматриваются особенности формирования навыка чтения в начальной школе, трудности, с которыми сталкиваются дети, и методы их преодоления. Описаны практические упражнения, включающие развитие артикуляции, внимания, расширение поля зрения и автоматизацию чтения. Статья поможет учителям начальных классов организовать процесс обучения так, чтобы чтение стало для детей лёгким и увлекательным. 

Ключевые слова: быстрое чтение, начальная школа, навыки чтения, упражнения, артикуляция, поле зрения, внимание, обучение чтению. 

Аннотация. Статья посвящена эффективным методам обучения таблице умножения учащихся начальных классов. Рассматриваются различные подходы, включая игровые техники, мнемонические приёмы, использование ассоциаций и визуальных материалов. Представлены примеры упражнений, направленных на ускорение запоминания таблицы умножения, а также рекомендации по поддержанию мотивации и устранению возможных трудностей. 

Ключевые слова: таблица умножения, начальные классы, методы обучения, запоминание, игровая форма, мотивация, упражнения. 

Аннотация. Статья рассматривает проблему дисграфии у детей начальных классов как одного из наиболее распространённых нарушений письменной речи. Раскрываются причины возникновения дисграфии, её основные признаки и формы проявления. Описаны методы диагностики и подходы к коррекции, направленные на улучшение письменной речи у младших школьников. Приведены практические рекомендации для учителей начальных классов и родителей, способствующие успешной работе с детьми, имеющими данное нарушение. 

Ключевые слова: дисграфия, письменная речь, младшие школьники, начальная школа, коррекционная работа, диагностика, развитие речи, обучающие методы. 

В статье рассматривается вопрос о том, как должна звучать речь ребенка и что может быть причиной задержки ее развития. Родители часто переживают, что речь их детей недостаточно развита по отношению к возрасту. Эти переживания, как правило, дополнительно усугубляются сравнением детей между собой. .

Цель конкурса:

Привлечение детей к вокально - хоровому искусству.

Цель: Формировать негативное отношение к вредным привычкам. Пропагандировать здоровый образ жизни.

Задачи: Подвести учащихся к выработке нравственной позиции по отношению к вредным привычкам; прививать мысль, что любые психоактивные вещества - это опасно; воспитывать положительное отношение к спорту, здоровому образу жизни.

Аутизм в детстве как отдельный признак или в целом психическое расстройство признается специалистами большинства стран. Основными определяющими его признаками являются аутистические формы контактов, расстройство речи, ее коммуникативной функции, нарушение социальной адаптации, расстройство моторики, стереотипная деятельность, нарушения развития. В настоящее время, все чаще говорят не об аутизме как таковом, а о «линейке» расстройств аутистического спектра.

Аутизм в детстве как отдельный признак или в целом психическое расстройство признается специалистами большинства стран. Основными определяющими его признаками являются аутистические формы контактов, расстройство речи, ее коммуникативной функции, нарушение социальной адаптации, расстройство моторики, стереотипная деятельность, нарушения развития. В настоящее время, все чаще говорят не об аутизме как таковом, а о «линейке» расстройств аутистического спектра.