Опубликованные материалы - страница 288

На сегодняшний день все более актуальным становится изучение аспектов педагогической деятельности, направленной на воспитание личностных качеств, обучающихся посредством физкультурно-спортивной деятельности. Современная система обучения, реализуя Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС), обусловливает необходимость использования новых подходов в организации учебно-воспитательного процесса, в поиске и разработке новых технологий воспитания личностных качеств, обучающихся в ходе физкультурно-спортивной деятельности.

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками,и он их усвоит на лету.»                                                                             К. Д. Ушинский

Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Проект "Крышечки и батарейки" выполнен ребятами 2 класса. Дети решили принять участие в благотворительной акции  по защите окружающей среды  и собирать использованные батарейки и крышечки от пластиковые  пищевых подуктов,чтобы дать им вторую жизнь. И помочь детям сиротам в приобретении инвалидной коляски.

Обобщающий урок по темам "Лексикология. Фразеология" в 6 классе. Использована технология "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Использованы разные виды работ: четвертый лишний, выбери правильный ответ, составление кластера, конкурс "Лицедеи", подбор фразеологизмов к картинкам, работа со словарями, замена иноязычных слов русскими синонимами.

Консультация для родителей: «Как учить стихи с детьми 4-5 лет».

Красивая, образная речь всегда притягивает внимание собеседников. Формированию умения грамотно, выразительно выражать свои мысли каждому человеку, тем более ребенку, помогает умение быстро запоминать стихотворные тексты.

Проблема обучения лексической стороне речи еще изучена не полностью, и на данный момент не существует единой системы обучения лексики в средних специальных учебных заведениях.Успешное развитие умения читать, говорить или понимать со слуха невозможно без прочных знаний и умений в области лексики, т.к. с ее помощью происходит прием и передача информации. В связи с этим на занятиях иностранным языком должно быть уделено серьезное внимание работе над лексикой.

Как ни странно – да. Просто мы привыкли любое нежелание делиться своими вещами называть жадностью. Грубо, резко, иногда хлёстко, но одно слово описывает все стороны чувства собственности. А между тем отстаивание своих границ не обязательно обусловлено «скупостью» или «алчностью» ребёнка. Всё гораздо сложнее.

Психологическое обоснование «жадности».

Коррекционно- развивающее занятие проводится в рамках реализации Рабочей программы  "Развитие речи"  в 1 классе и рекомендовано для педагогов, работающих детьми  с ограниченными возможностями здоровья по Вариантам 5.1 (1 отделение) и  7.2 (1 отделение). Занятие относится к внеурочной деятельности  и направлено  на организацию речевого общения. На занятии  организованы  речевые ситуации, которые встречались или могли встретиться в реальной жизни детей. Подобранные  упражнения способствуют совершенствованию речевого опыта, обогащению языковых средств обучающихся, формированию выразительной стороны речи, формированию у обучающихся навыков связной речи, воспитанию культуры речевого общения, формированию умения понимать и четко выполнять речевые инструкции, умения взаимодействовать друг с другом в ходе выполнения заданий.

Цель: подготовка детей к обучению грамоте.

Программные задачи:

Статья посвещается молодым специалистам, которые мечтают стать наставниками. О том, что пригодится начинающим педагогам в наставничестве, о том какое бывает наставничество теоритечески и практически. О методах работы с наставляемыми. Все это вы сможете узнать из этой статьи. Подробно описано реверсивное наставничество.