Аннотация. В статье рассматривается значение интерактивных игр в процессе формирования речевых навыков у детей средней группы детского сада. Автор анализирует особенности использования интерактивных методик, направленных на развитие звуковой культуры речи, лексико-грамматического строя и связной речи. Приводятся практические рекомендации для учителей-логопедов по внедрению интерактивных игр в работу с детьми дошкольного возраста. Делается акцент на важности сочетания игровых методов с индивидуальными особенностями каждого ребенка для достижения максимального результата.
Ключевые слова: интерактивные игры, речевые навыки, дошкольники, развитие речи, логопедия, средняя группа, игровые методики.