Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!».
Урок математики разработан в системно-деятельностной технологии. Включает девять этапов. Тип урока: ОНЗ. Тема: «Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом есть нули: 300 – 156». Цели: Образовательная: - сформировать умение вычитать трёхзначные числа с переходом через разряд, когда в записи уменьшаемого есть нули. Деятельностная: - построить способ вычитания трёхзначных чисел, когда в уменьшаемом есть нули. Воспитательная: -способствовать воспитанию учебного сотрудничества. Этапы урока: I этап «Мотивация к учебной деятельности» (1-2 мин.) II этап «Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии» (4-5 мин.) III этап «Выявление места и причины затруднения» (3-4 мин.) IV этап «Построение проекта выхода из затруднения» (4-6 мин.) V этап «Реализация построенного проекта» (5-8 мин.) VI этап «Первичное закрепление во внешней речи» (4-5 мин.) VII этап «Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону» (3-5 мин.) VIII этап «Включение в систему знаний и повторение» (5-8 мин.) IX этап «Рефлексия учебной деятельности» (2-3 мин.)
Урок математики разработан в системно-деятельностной технологии. Включает девять этапов. Тип урока: ОНЗ. Тема: «Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом есть нули: 300 – 156». Цели: Образовательная: - сформировать умение вычитать трёхзначные числа с переходом через разряд, когда в записи уменьшаемого есть нули. Деятельностная: - построить способ вычитания трёхзначных чисел, когда в уменьшаемом есть нули. Воспитательная: -способствовать воспитанию учебного сотрудничества. Этапы урока: I этап «Мотивация к учебной деятельности» (1-2 мин.) II этап «Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии» (4-5 мин.) III этап «Выявление места и причины затруднения» (3-4 мин.) IV этап «Построение проекта выхода из затруднения» (4-6 мин.) V этап «Реализация построенного проекта» (5-8 мин.) VI этап «Первичное закрепление во внешней речи» (4-5 мин.) VII этап «Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону» (3-5 мин.) VIII этап «Включение в систему знаний и повторение» (5-8 мин.) IX этап «Рефлексия учебной деятельности» (2-3 мин.)
Фотоотчет "Логопедическое занятие "Зима" для дошкольников 6 - 7 лет с ОНР".
Цель: Закрепить признаки зимы, названия зимних месяцев, последовательность времен года. Познакомить с понятием "год". Продолжать учить подбирать родственные слова к заданному слову, составлять схему предложения. Развивать общую и мелкую моторику, мышление. Воспитывать любовь к природе, наблюдательность к явлениям языка.
