Опубликованные материалы - страница 398

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

Аннотация. Статья посвящена театрализованной деятельности как эффективному средству формирования социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. В ней рассматривается важность театральных игр и упражнений в контексте развития у детей навыков общения, сотрудничества и решения социальных проблем. В статье описаны различные формы театрализованной деятельности, такие как ролевые игры, кукольный театр, инсценировки и постановки, которые активно используются в работе с дошкольниками для развития их эмоциональной выразительности, умения работать в коллективе и эффективно взаимодействовать с окружающими. Особое внимание уделено педагогическим методам, которые способствуют успешной интеграции театральных элементов в образовательный процесс.

Ключевые слова: театрализованная деятельность, социально-коммуникативные навыки, дети старшего дошкольного возраста, ролевые игры, кукольный театр, инклюзивное общение, педагогика, социализация.

Аннотация. Статья посвящена особенностям развития любознательности у детей старшего дошкольного возраста. Любознательность является важным компонентом познавательной активности и мотивации ребенка к обучению. В статье рассмотрены основные аспекты, влияющие на развитие любознательности, в том числе роль внешней среды и педагогического подхода. Особое внимание уделяется методам, которые могут быть использованы воспитателями для стимулирования любознательности и познавательной активности детей. В статье также подчеркивается важность формирования у ребенка интереса к исследованию окружающего мира через активные игровые и образовательные практики.

Ключевые слова: любознательность, старший дошкольный возраст, познавательная активность, воспитатель, познание мира, игровые методы.

Аннотация. В статье рассматривается значимость организации экологической развивающей среды в детском саду, которая играет важную роль в формировании у детей дошкольного возраста осознанного отношения к природе и развитию экологической культуры. Особое внимание уделено принципам создания экологически чистой и безопасной среды, а также методам, которые могут быть использованы воспитателями для активизации познавательной деятельности детей. В статье также рассматриваются подходы к внедрению экологического воспитания в повседневную практику детского сада через взаимодействие с природой, использование природных материалов и формирование у детей навыков бережного отношения к окружающему миру.

Ключевые слова: экологическая среда, развивающая среда, экологическое воспитание, детский сад, экологическая культура, воспитатель, природа.

Статья содержит активные формы работы по взаимодействию педагогов и родителей по формированию нравственно-патриотического воспитания детей старшего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ключевые слова: семья, традиции. семейные ценности, Родина, Отчизна, сотрудничество, взаиимодействие.

Создание   условий    для    активизации   познавательных   и   мыслительных   процессов   участников ,  знакомства с новой информацией ,  закрепления имеющихся   знаний   и   применение   их   на   практике.   Развитие инициативы и самостоятельности,  Формирование исследовательских   навыков  детей.

Формирование у дошкольников  безопасного поведения в быту, социуме. Дошкольный период - время активного познания окружающего мира, изучения своей личности, общения со сверстниками и взрослыми. Дети стремятся освоить новые навыки, развить самостоятельность. Порой родители озадачены вопросами о том, как лучше помочь малышу развиваться, как поддержать его в этот значимый период. В этой статье мы собрали основную информацию об особенностях развития дошкольников, которая поможет ответить на эти и другие вопросы родителей.