Педагогический проект познавательно-творческий для лучшей адаптации детей раннего возраста "Давайте познакомимся". Для знакомства и лучшей адаптации детей раннего возраста в детском учреждении, детском саду. Все мы знаем как тяжело маленькому ребенку придти в новый коллектив и оторватся от любимой мамочки, грамотно выстроенная адаптация поможет маленькому ребенку справится с этой задачей.
В определении качества функционирования начальной ступени обучения в условиях школы для детей с нарушениями интеллекта ведущая роль принадлежит работе логопеда, так как без специальных коррекционно – развивающих занятий невозможно подавление основного дефекта и выравнивания детей до сверстников. Для логопеда – практика особую значимость приобретает проблема сложного дефекта, в структуре которого нарушения речи сопровождаются другими отклонениями психического и физического развития. Нарушения речи у детей с нарушениями интеллекта носят системный характер, затрагивают все стороны речевой системы, к тому же они обусловлены недостаточной сформированностью когнитивных процессов. Нарушения познавательной деятельности оказывают отрицательное влияние на весь процесс развития речи.
Презентация Кир Булычев "Девочка, с которой ничего не случится".Произведение приключенческого жанра отечественных писателей для детей и юношества. Биография автора, история создания, реклама произведения, словарная работа, анализ рассказов и героев, творческое задание, направленное на знание текста, логическое мышление.
Аннотация. В настоящей статье рассмотрены условия наступления административной ответственности и основные мероприятия по борьбе с административными правонарушениями в сфере здравоохранения, физической культуры и спорта, проводимые контролирующими органами в рамках антидопингового контроля среди спортсменов.
Ключевые слова: антидопинговый контроль, административные правонарушения в спорте, РУСАДА, антидопинговые правила, законодательство о физкультуре и спорте, оздоровление нации
Аннотация: в статье говорится об одной из активных форм взаимодействия детей раннего и старшего дошкольного возврата для развития двигательной активности. Дети старшего дошкольного возраста несут детскую игровую субкультуру и являются привлекательными объектами для подражания для детей раннего возврата. Благодаря совместным физкультурным занятиям развивается двигательная активность.
Семья и детский сад – это тот микроклимат, в котором живет ребенок дошкольного возраста. Это та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. В любые времена педагоги работали с семьей своего воспитанника, ища поддержку и понимание проблем ребенка для всестороннего развития гармонически развитой и здоровой личности. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Для формирования позиции сотрудничества педагогов с детьми и их родителями необходимо создание единого пространства развития ребенка, которое должны поддерживать и детский сад и семья.
Условия жизни, нравственная и эмоциональная атмосфера, в которой живет ребенок, целиком и полностью зависит от взрослых, и они, бесспорно, несут ответственность за счастье и здоровье детей.
Многие педагоги думают, что мнемотехника появилась недавно, однако существует она несколько тысячелетий и окружает нас повсюду.
Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Слово мнемотехника имеет однокоренное слово – Мнемозина. В греческой мифологии Мнемозина является богиней памяти и матерью 9 муз, а переносный смысл этого существительного – память. Известно, что уже в древней Греции люди успешно применяли приемы мнемотехники. Используя их, древние греки приобретали способность быстро запоминать очень большой, причем часто бессмысленный материал, демонстрируя свое искусство в публичных выступлениях.
