Опубликованные материалы - страница 62

Сегодня семья играет определяющую роль не только в формировании личности ребенка, но и в формировании общества в целом. Семья вместе со школой создает важнейший комплекс факторов и условий воспитательной среды, который определяет эффективность всего образовательного процесса. Школа должна продолжать семейное воспитание, работать в тесном контакте с родителями, налаживать взаимосвязь между школой и семьей, потому что это основа, предпосылка повышения активности обучения и воспитания.

В статье исследуется феномен страха сцены у юных музыкантов, его психологические и физиологические аспекты, а также практические методы преодоления волнения в условиях публичных выступлений. Рассматриваются как универсальные педагогические приёмы, так и индивидуальные стратегии работы с учащимися разного возраста и уровня подготовки. Особое внимание уделяется роли преподавателя в формировании у ребёнка уверенности, эмоциональной устойчивости и позитивного восприятия сценического опыта.

Родительское собрание на тему «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста»

Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста.

Аннотация. В статье рассматриваются особенности формирования первичных представлений о профессиях родителей у детей среднего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описывается психолого-педагогическая основа этого процесса, обосновывается значимость включения темы профессиональной деятельности родителей в образовательную среду ДОУ. Акцентируется внимание на возрастных особенностях восприятия и усвоения информации детьми 4–5 лет, на роли семьи и педагога в развитии социальной компетентности и расширении кругозора дошкольников. Приводятся выводы о необходимости систематической, целенаправленной работы по формированию у детей начальных знаний о мире профессий как элементе формирования личностной идентичности и социального опыта. 

Ключевые слова: дошкольное образование, профессии, родители, социализация, средний дошкольный возраст, педагогическая деятельность, представления о труде.

Аннотация. В статье рассматривается использование нестандартного спортивного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста. Акцент сделан на важности творческого подхода к организации двигательной активности, а также на возможностях создания и применения нестандартного инвентаря из подручных материалов. Обоснована педагогическая ценность таких средств в развитии физических и психических качеств детей 3–7 лет. Приведены примеры эффективного включения нестандартного оборудования в занятия, а также даны рекомендации по его применению в условиях дошкольного учреждения.

Ключевые слова: дошкольное образование, физическая культура, нестандартное оборудование, подвижные игры, моторика, дошкольники, детский сад.

Любовь к родному краю как основа патриотического воспитания.

Программа внеурочной деятельности «Моя малая Родина»

Методическая разработка к уроку "Поисковые системы. Поиск информации в сети "Интернет"" по дисциплине Информатика для стедентов, обучающихся по программе ФГОС СПО по профессии 46.01.03 Делопроизводитель.

План урока

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

Доклад на родительское собрание в младшей группе тема “Очень многое мы можем, очень много мы умеем”

 Уважаемые родители, мы рады видеть Вас. Наша встреча посвящена окончанию учебного года. Дети вот уже год посещают детский сад. Ребята пришли в группу маленькими, беззащитными: всего боялись, плакали, звали маму. А теперь они стали совсем большие, умеют сами кушать ложкой, одеваться, поют песни, читают стихи, умеют рисовать, лепить. За этот год дети многому научились. Они подросли, окрепли, стали самостоятельными и умными. Мы развивали их в таких пяти направлениях как: Физическое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие.

Консультация для родителей

«В детский сад без слез или как уберечь ребенка от стресса!»