Опубликованные материалы - страница 712

Аннотация: Статья раскрывает особенности и методические подходы к активизации словаря детей младшего дошкольного возраста. Описаны основные методы и техники, направленные на развитие речевой активности детей и пополнение их словарного запаса. Акцентируется внимание на важности использования игр, чтения, предметно-развивающей среды и взаимодействия с родителями для создания условий, способствующих активному освоению языка и развитию коммуникативных навыков.

         Ключевые слова: активизация словаря, дошкольный возраст, развитие речи, словарный запас, речевая активность, дошкольное образование, методы активизации речи.

Аннотация. Статья посвящена развитию экологического мышления у студентов как ключевого компонента формирования ответственного отношения к окружающей среде. Автор рассматривает, как через образовательный процесс можно привить осознанность и экологическую ответственность, предлагая конкретные примеры и методики. Особое внимание уделяется внедрению активных и практических форм обучения, таким как проекты и исследования, а также воспитанию экологической культуры через вовлечение студентов в волонтёрскую и экологическую деятельность.

Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию, работе с текстом. Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию. Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами.

Аннотация. В данной статье рассматриваются возможности повышения познавательной активности обучающихся через использование виртуальных демонстраций, экспериментов и лабораторных работ в процессе изучения физики. Применение виртуальных технологий в образовательном процессе позволяет сделать обучение более наглядным, интерактивным и доступным, что особенно важно в условиях ограниченности времени и оборудования. В статье приводятся конкретные примеры использования виртуальных платформ и ресурсов, а также обсуждаются методические аспекты, связанные с их внедрением в учебную практику. Подчеркивается роль преподавателя в организации эффективного обучения с применением цифровых инструментов, стимулирующих интерес студентов к изучению физики.

Ключевые слова: познавательная активность, виртуальные демонстрации, эксперименты, лабораторные работы, физика, цифровые технологии, интерактивное обучение.

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к совершенствованию методики и технологии преподавания биологии. В условиях стремительного развития образовательных технологий и информационных ресурсов перед педагогами стоит задача не только передать знания, но и развить навыки критического мышления, самостоятельного анализа информации и исследовательской деятельности. Описаны методы, позволяющие повысить мотивацию студентов и их активное участие в образовательном процессе. Особое внимание уделяется применению цифровых ресурсов, междисциплинарным проектам и методам активного обучения, включая примеры использования на занятиях.

Ключевые слова: биология, методика преподавания, образовательные технологии, цифровые ресурсы, активное обучение, мотивация, междисциплинарный подход.

Аннотация. В данной статье рассматривается использование роботов и дронов в образовательном процессе как средства для обучения программированию. Мы анализируем их влияние на развитие технического мышления, креативности и командного взаимодействия среди обучающихся. Актуальное место технологий робототехники и дронов в образовательной системе подчеркнуто через призму различных методологических подходов. В статье также приводятся примеры успешных практик, а также рекомендации для педагогов дополнительного образования.

Ключевые слова: роботы, дроны, программирование, дополнительное образование, STEM-образование, педагогические технологии, мотивация, инновационные методы обучения.

Аннотация. Статья рассматривает подходы и практические рекомендации для педагогов дополнительного образования по обучению детей основам web-разработки. Описаны ключевые этапы создания первого сайта, а также даны советы по доступному объяснению технических понятий и мотивации детей к освоению web-разработки. Рассматривается структура курса, инструменты и ресурсы, подходящие для обучения младших школьников.

Ключевые слова: web-разработка, программирование для детей, создание сайта, HTML, CSS, обучение детей, педагог дополнительного образования.

Аннотация. Современные технологии открывают новые горизонты для образовательного процесса, и в этом контексте робототехника и 3D печать занимают центральное место. В данной статье рассматривается процесс создания робота для соревнований с использованием 3D печати. Мы обсудим ключевые этапы проектирования и моделирования, выбор комплектующих, а также советы по участию в соревнованиях. Статья ориентирована на педагогов дополнительного образования, стремящихся внедрить инновационные технологии в свои учебные программы.

Ключевые слова: робототехника, 3D печать, образовательные технологии, соревнования, проектирование, моделирование, STEM-образование.

Аннотация: В статье раскрывается важность формирования у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, навыков культурного поведения в повседневной жизни. Описываются методы и подходы, которые помогают воспитанникам центра освоить социально значимые нормы и правила, развить уважительное отношение к окружающим и сформировать базовые поведенческие установки. Рассматривается роль воспитателя как наставника и примера в процессе воспитания культурного поведения.

         Ключевые слова: культурное поведение, навыки социализации, воспитание детей-сирот, социальная адаптация, этикет, навыки поведения.

Аннотация: В статье рассматривается вопрос организации трудового воспитания воспитанников центров для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Освещены основные задачи, методы и подходы, направленные на формирование у детей положительного отношения к труду и ответственности, навыков самообслуживания и коллективной работы. Приведены рекомендации по организации различных видов деятельности, способствующих формированию трудовых навыков, а также подчеркивается роль воспитателя в процессе трудового воспитания детей.

         Ключевые слова: трудовое воспитание, дети-сироты, трудовые навыки, воспитание ответственности, коллективная работа, социальная адаптация.