Опубликованные материалы - страница 734

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению современных методов и форм организации учебной деятельности на уроках географии, направленных на повышение учебной мотивации, формирование комплексных знаний и умений, необходимых учащимся для понимания современных географических процессов. Описываются основные методические подходы, основанные на интерактивных и проектных формах обучения, а также преимущества использования междисциплинарных связей и цифровых инструментов. Подчеркивается важность ориентированного на учащегося подхода, который стимулирует исследовательскую активность и критическое мышление.

Ключевые слова: организация деятельности, методы обучения, интерактивные технологии, проектная деятельность, критическое мышление, междисциплинарный подход, цифровые инструменты.

Формы ученой коммуникации. Учебные коммуникации очень важны как для каждого человека, так и для обшества в целом. Общество не мыслимо вне общения. К сожалению не все школьники умеют четко излогать свои мысли.Все эти формы не сомненно важны для коммуникации школьника в обществе.С повышением коммуникативной компетенции у детей формируются коммуникативные навыки.

     Цель: глубокое и осмысленное усвоение практической составляющей школьной географии, расширение географического кругозора.

Задачи: - формирование систематических и прочных знаний по предмету;

Урок открытия новых знаний по теме учебника "Английский в фокусе" 4 класс, модуль 2 Tasty treats. 

Урок основан на сингапурских технологиях( использование рассадки по 4 человека, работа в группах по 4 человека, где каждый ученик имеет свою роль и участвует в уроке. в данном файле можете найти презентацию к уроку. сам урок по ссылке https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/urok-otkrytiya-novyh-znaniy-produkty-pit.18308543687/

Презентация к уроку в 5 классе по учебнику spotlight 5. Задачи: освоение прилагательных — названий цветов в контексте; развитие творческих способностей и способов взаимодействия учащихся.

Учащиеся делают вывод о фантастическом характере картинки — в реальной жизни все выглядит иначе. В парах учащиеся задают вопросы и отвечают на них относительно реального цвета изображенных предметов. Также отрабатывают использование артиклей в вопросах. Во втором задании читают предложения и устанавливают верны или неверны утверждения. В третьем задании определяют ответы к вопросам, обращая внимание на глагол -to be. В четвертом задании находят верные ответы на вопросы. В последнем задании внимательно читают текст и находят соответствующую картинку

Для более полного усвоения образовательной программы необходимо интегрировать урочную и внеурочную деятельность обучающихся. Организации внеурочной деятельности школьников, осваивающих новые образовательные стандарты, в школе уделяется особое внимание. География как учебный предмет имеет большие возможности для проведения внеурочной деятельности, так как ее содержание тесно связано с окружающей природой, с хозяйственной деятельностью людей, с международными и текущими событиями в нашей стране. Это позволяет организовать внеурочную деятельность практически по всем пяти рекомендованным стандартам направлениям:

Общеинтеллектуальное направление –кружок «Познавательная география», географическая секция научного общества обучающихся, подготовка домашних заданий по географии и др.;

Урок открытия новых знаний по теме учебника "Английский в фокусе" 4 класс, модуль 2 Tasty treats. 

Урок основан на сингапурских технологиях( использование рассадки по 4 человека, работа в группах по 4 человека, где каждый ученик имеет свою роль и участвует в уроке. Для урока также есть презентация, в этот файл не включена

Аннотация. В статье рассматриваются виртуальные экскурсии и 3D-тур по местам литературных событий как инновационные методы обучения в школе. Описываются их преимущества, включая интерактивность, доступность и возможность углубленного изучения контекста литературных произведений. Также обсуждаются потенциальные ограничения, такие как технические требования и недостаток живого общения. В результате подчеркивается важность интеграции виртуальных технологий в учебный процесс для повышения интереса к литературе.

Ключевые слова: виртуальные экскурсии, 3D-тур, литературные события, обучение, инновационные методы.

Аннотация. В статье рассматриваются электронные книги и аудиокниги как инструменты обучения литературе. Обсуждаются их преимущества, такие как доступность, разнообразие форматов и возможность интеграции с современными технологиями. Также рассматриваются ограничения, включая проблемы с концентрацией внимания и недостаток живого общения с текстом. В результате анализируется, как эти форматы могут быть эффективно использованы в образовательном процессе, чтобы улучшить восприятие литературы.

Ключевые слова: электронные книги, аудиокниги, обучение литературе, преимущества, ограничения.

Аннотация. В статье рассматривается концепция геймификации в преподавании русского языка как средство повышения мотивации современных школьников. Обсуждаются ключевые аспекты применения игровых элементов в образовательном процессе, а также примеры эффективных методов и технологий, способствующих активному участию учащихся. В результате выявлено, что геймификация не только улучшает усвоение материала, но и способствует развитию важных навыков, таких как командная работа и креативность.

Ключевые слова: геймификация, мотивация, преподавание русского языка, современные школьники, игровые элементы.