Аннотация: История, как предмет, играющий ключевую роль в формировании гражданской идентичности и критического мышления, сталкивается с новыми вызовами в условиях глобализации. Современные тенденции, такие как интеграция образовательных систем, влияние цифровых технологий и разнообразие культурных контекстов, создают как проблемы, так и перспективы для преподавания истории. В данной статье рассматриваются основные трудности, с которыми сталкиваются учителя истории, а также возможные пути адаптации учебных программ и методов преподавания к новым реалиям.
Ключевые слова: история, глобализация, образование, преподавание, культурное разнообразие, цифровые технологии, гражданская идентичность.