Аннотация: В статье рассматривается роль устного народного творчества в формировании коммуникативных навыков у дошкольников. Описаны формы работы с детьми с ОНР при формировании коммуникативных навыков в общении со сверстниками и взрослыми в условиях детского сада, рассматривается коррекционно-образовательная работа с родителями и специалистами доу.
Ключевые слова: устное народное творчество, общее недоразвитие речи, коммуникативные навыки, дошкольники
для здоровья, потому что заставляет работать весь организм. В современном мире люди все меньше и меньше перемещаются во время работы. В результате, тело не подвергается достаточной нагрузке, оно становится менее подвижным. Усталость приходит быстро. За этим следует постоянная раздражительность, а различные заболевания могут даже развиваться.
Спорт особенно важен для ребенка. Это помогает развитию всего организма. Если вы будете заниматься спортом, вы всегда будете выносливы и в хорошем физическом состоянии.
Статья Т.А. Гаджибековой и Л.Н. Андреяновой «Особенности организации предметно – развивающей среды обучения дошкольников с РАС в группе компенсирующей направленности» посвящена вопросам организации и эффективному использованию развивающей среды в группе для детей с РАС в ДОУ.
В тексте идёт речь о многофункциональности, вариативности, доступности и безопасности предметно – пространственной среды, рассматривается наполнение и использование развивающего материала в работе с детьми с РАС.
Аннотация. В методической разработке представлены основные требования ФГОС по дисциплине "Документационное обеспечение управления". Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для определения соответствия качества подготовки обучающихся ППССЗ к требованиям ФГОС. Разработка предназначена для специальностей:38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 38.02.01Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям
Современные молодые родители с трудом осознают роль игры в развитии их детей, заменяя личное общение с ребенком гаджетами. В связи с этим возникла необходимость создания проекта взаимодействия с родителями по развитию игровой деятельности. В основу своего проекта я взяла театрализованную деятельность.
Актуальность проблемы состоит в следующем: театрально-игровая деятельность имеет огромное значение для развития коммуникативных способностей дошкольников. Позволяет решать вопросы развития личности: умение организовывать общение со сверстниками, чтобы быть интересным окружающим; умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.
Чтобы научить ребенка играть для этого необходимо организовать поэтапную работу. Нужно дать ребенку представление о содержании игры. Возможно, провести экскурсию. Далее организовать беседу – сначала называем действия, их последовательность, затем просим отгадать действие. Неоценимую роль сыграют и дидактические игры, в которых перечисляются действия по профессии, присутствуют соответствующие картинки. Взрослый показывает действия с 3–4 предметами, их можно выполнять совместно с ребенком при этом необходимо обращать внимание на речь. Проговаривать с ребенком все основные действия.
